Abstract/Sommario: Le difficoltà di lettura sono legate a diversi fattori nella popolazione in generale. Meno si sa sui correlati delle difficoltà di lettura negli individui con disabilità intellettive e dello sviluppo gravi. Il vocabolario e la lettura delle parole sono stati valutati in 112 adolescenti con questa diagnosi, reclutati dalle scuole per i bisogni speciali in Svezia (grundsärskolor in svedese). Proxy-rating di salute mentale sono stati raccolti da insegnanti e genitori per un sottogruppo di ...; [Leggi tutto...]
Le difficoltà di lettura sono legate a diversi fattori nella popolazione in generale. Meno si sa sui correlati delle difficoltà di lettura negli individui con disabilità intellettive e dello sviluppo gravi. Il vocabolario e la lettura delle parole sono stati valutati in 112 adolescenti con questa diagnosi, reclutati dalle scuole per i bisogni speciali in Svezia (grundsärskolor in svedese). Proxy-rating di salute mentale sono stati raccolti da insegnanti e genitori per un sottogruppo di partecipanti. Sono state studiate le relazioni tra tutte le valutazioni. La lettura e il vocabolario erano scarsamente sviluppati in entrambi i gruppi e significativamente associati. Mentre i problemi di salute mentale erano comuni, non c'erano associazioni significative con la lettura di parole o con la conoscenza del vocabolario. Pertanto, lo studio non ha confermato un'associazione tra difficoltà di lettura e problemi di salute mentale negli adolescenti con disabilità intellettiva e dello sviluppo. Tuttavia, la frequenza dei problemi di salute mentale e le basse capacità di lettura indicano la necessità di ulteriori interventi per questi adolescenti.
