Abstract/Sommario: Il disturbo evolutivo della coordinazione è un deficit dello sviluppo neurologico che provoca sostanziali difficoltà nell'apprendimento e nell'esecuzione di abilità motorie coordinate che influiscono sul funzionamento quotidiano dei bambini in vari contesti di vita. La crescente ricerca indica che i bambini con questo disturbo probabilmente sperimentano lo stress in contesti di attività fisica, in particolare l'educazione fisica, a causa dell'enfasi sulle loro capacità motorie e le lor ...; [Leggi tutto...]
Il disturbo evolutivo della coordinazione è un deficit dello sviluppo neurologico che provoca sostanziali difficoltà nell'apprendimento e nell'esecuzione di abilità motorie coordinate che influiscono sul funzionamento quotidiano dei bambini in vari contesti di vita. La crescente ricerca indica che i bambini con questo disturbo probabilmente sperimentano lo stress in contesti di attività fisica, in particolare l'educazione fisica, a causa dell'enfasi sulle loro capacità motorie e le loro difficoltà motorie sono visibili agli altri. Tuttavia, la scelta di un quadro teorico appropriato per esaminare lo stress e i processi di coping può essere difficile a causa della mancanza di consenso su come concettualizzare la gestione dello stress, in particolare per quanto riguarda i bambini. Questo documento mette in evidenza un corpus di lavori in evoluzione che può offrire informazioni sulle esperienze di attività fisica dei bambini con deficit evolutivo motorio. I principi cardine di questa prospettiva sono trasversali e considerano fattori sia personali che ambientali che possono essere mirati a promuovere il funzionamento e il benessere. Comprendere ciò che questi bambini percepiscono come stressante nei contesti di attività fisica e come lo affrontano è importante per organizzare gli interventi.
Abstract/Sommario: I fratelli di bambini con disturbi dello sviluppo neurologico sono a maggior rischio di disadattamento psicosociale rispetto agli altri bambini. Il rischio può differire tra i disturbi dello sviluppo neurologico. Un gruppo di fratelli che è stato ampiamente trascurato nella ricerca è quello dei fratelli di bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività (DDAI). Gli autori si sono proposti di rivedere tutti gli studi che esaminano l'adattamento psicosociale nei fratelli di ba ...; [Leggi tutto...]
I fratelli di bambini con disturbi dello sviluppo neurologico sono a maggior rischio di disadattamento psicosociale rispetto agli altri bambini. Il rischio può differire tra i disturbi dello sviluppo neurologico. Un gruppo di fratelli che è stato ampiamente trascurato nella ricerca è quello dei fratelli di bambini con disturbo da deficit di attenzione/iperattività (DDAI). Gli autori si sono proposti di rivedere tutti gli studi che esaminano l'adattamento psicosociale nei fratelli di bambini con DDAI per identificare le lacune della ricerca. Una ricerca sistematica della letteratura con parole chiave relative all'ADHD e ai fratelli in PsycINFO, MEDLINE ed ERIC ha permesso di includere studi che si basavano sulla diagnosi clinica di DDAI, su gruppi di controllo per i dati sui fratelli e/o esaminavano le associazioni di campioni all'interno dei fratelli. Sono stati inclusi 15 documenti che esaminano l'adattamento psicosociale in un totale di 3729 fratelli di età inferiore a 18 anni. Sono emerse quattro principali categorie di adattamento psicosociale negli studi: salute mentale, ambiente familiare, qualità della vita e resilienza. Per quanto riguarda la salute mentale, la maggior parte degli studi esaminati ha rilevato che i fratelli avevano più problemi di salute mentale rispetto ai controlli, con effetti di piccole e grandi dimensioni. Alcuni studi non hanno riscontrato differenze. Per l'ambiente familiare, gli studi esaminati hanno suggerito che i fratelli sperimentano più conflitti familiari e meno supporto rispetto ai controlli, con dimensioni dell'effetto medie. Rispetto ai controlli, i fratelli avevano una qualità di vita più scadente e una minore resilienza (effetto grande). I fratelli di bambini con DDAI mostrano un adattamento psicosociale più scarso rispetto ai controlli. Tuttavia, la ricerca è scarsa e sono necessari ulteriori studi che esaminino le associazioni tra le variabili psicosociali e gli effetti degli interventi.
Abstract/Sommario: Bambini con esposizione prenatale all'alcol possono essere diagnosticati con disturbo dello spettro alcolico fetale se hanno menomazioni significative in almeno tre diverse aree di funzionamento. Le aree di funzionamento sono viste come entità separate per la considerazione diagnostica; tuttavia, alcune aree, tra cui il funzionamento esecutivo, l'attenzione e il funzionamento adattivo, possono sovrapporsi. Pertanto, l'obiettivo di questo studio era esaminare la relazione tra funzione e ...; [Leggi tutto...]
Bambini con esposizione prenatale all'alcol possono essere diagnosticati con disturbo dello spettro alcolico fetale se hanno menomazioni significative in almeno tre diverse aree di funzionamento. Le aree di funzionamento sono viste come entità separate per la considerazione diagnostica; tuttavia, alcune aree, tra cui il funzionamento esecutivo, l'attenzione e il funzionamento adattivo, possono sovrapporsi. Pertanto, l'obiettivo di questo studio era esaminare la relazione tra funzione esecutiva, attenzione e funzionamento adattivo tra i bambini con esposizione alcolica prenatale e determinare se specifici moderatori influenzano l'associazione. Sono stati esaminate le cartelle di 257 bambini visti per una valutazione diagnostica di disturbo dello spettro alcolico fetale (60% maschi). Le misure includevano la diagnosi di DDAI; valutazioni degli informatori su funzioni esecutive, attenzione e funzionamento adattivo; e test di funzioni esecutive. Sono state condotte analisi di correlazione e moderatore per esaminare l'associazione tra le variabili. Associazioni significative sono state trovate tra le valutazioni degli informatori del funzionamento adattivo e le valutazioni degli informatori di funzioni. Le correlazioni tra le misure valutate dallo stesso informatore erano più forti di quelle valutate da diversi informatori. Età, sesso e stato diagnostico di DDAI hanno moderato significativamente alcune correlazioni. Sebbene nessuna delle correlazioni fosse indicativa di validità convergente, i risultati suggeriscono una mancanza di validità discriminante tra le misure. I risultati suggeriscono che gli strumenti di valutazione stavano misurando costrutti distinti ma sovrapposti, e questa sovrapposizione dovrebbe essere considerata nella ricerca futura sul processo decisionale clinico relativo alla diagnosi e agli interventi mirati a queste aree di funzionamento.
Abstract/Sommario: Sono state osservate differenze nello sviluppo dei bambini autistici entro il primo anno di vita. I fratelli neonati di bambini autistici a cui viene successivamente diagnosticato l'autismo hanno differenze nel temperamento, nella comunicazione sociale, nell'attenzione e nei comportamenti sensoriali e motori entro i 12 mesi di età. Tuttavia, si sa meno sullo sviluppo precoce di altri gruppi a maggiore probabilità. Alcuni studi hanno identificato che i bambini nati da madri con asma han ...; [Leggi tutto...]
Sono state osservate differenze nello sviluppo dei bambini autistici entro il primo anno di vita. I fratelli neonati di bambini autistici a cui viene successivamente diagnosticato l'autismo hanno differenze nel temperamento, nella comunicazione sociale, nell'attenzione e nei comportamenti sensoriali e motori entro i 12 mesi di età. Tuttavia, si sa meno sullo sviluppo precoce di altri gruppi a maggiore probabilità. Alcuni studi hanno identificato che i bambini nati da madri con asma hanno una probabilità leggermente elevata di autismo. Tuttavia, nessuno studio ha esaminato altri aspetti del loro sviluppo iniziale. Utilizzando una serie di casi, si sono delineati il temperamento (Carey Temperament Scales), sensoriale (Sensory Profile 2) e le caratteristiche di sviluppo globale (Bayley-III) di sette bambini australiani nati da madri con asma che sono state selezionate per avere un'elevata probabilità di autismo (inventario del primo anno). Sono emerse differenze dalle norme di temperamento nei tre momenti (6 settimane, 6 mesi e 12 mesi), nei domini di ritmicità, umore, persistenza e distraibilità. I neonati avevano caratteristiche sensoriali tipiche a 6 settimane e 6 mesi; tuttavia, a 12 mesi è stato osservato un sottotipo di sensibilità sensoriale. Infine, a 12 mesi, le abilità cognitive erano per lo più tipiche, le abilità linguistiche erano sottosviluppate e le abilità motorie variavano tra i bambini. I risultati suggeriscono che potrebbe esserci un profilo di sviluppo indicativo di un'elevata probabilità di autismo nei bambini nati da madri con asma. Tuttavia, a causa della piccola dimensione del campione, questi risultati devono essere considerati con cautela. Sono necessarie ulteriori ricerche per confermare le diagnosi di autismo nel nostro campione.
Abstract/Sommario: Le linee guida canadesi per la diagnosi del disturbo dello spettro alcolico fetale raccomandano di utilizzare i punteggi dei test e le valutazioni degli informatori per valutare le capacità di funzionamento esecutivo; tuttavia, ci sono discrepanze tra queste forme di misurazione e la maggior parte degli studi utilizza solo le valutazioni dei caregiver. Poiché i bambini trascorrono metà del loro tempo a scuola, questo trascura una fonte significativa di informazioni. Lo scopo del presen ...; [Leggi tutto...]
Le linee guida canadesi per la diagnosi del disturbo dello spettro alcolico fetale raccomandano di utilizzare i punteggi dei test e le valutazioni degli informatori per valutare le capacità di funzionamento esecutivo; tuttavia, ci sono discrepanze tra queste forme di misurazione e la maggior parte degli studi utilizza solo le valutazioni dei caregiver. Poiché i bambini trascorrono metà del loro tempo a scuola, questo trascura una fonte significativa di informazioni. Lo scopo del presente studio era esaminare la relazione tra i test e le valutazioni degli insegnanti sulla funzione esecutiva nei bambini con esposizione prenatale all'alcol, con e senza diagnosi di disturbo dello spettro alcolico fetale. È stata completata una revisione retrospettiva della valutazione di 303 bambini con esposizione prenatale all'alcool. Le valutazioni degli insegnanti sul funzionamento esecutivo sono state misurate utilizzando il Behavior Rating Inventory of Executive Function. Le misure dirette del funzionamento esecutivo includevano sottotest selezionati dal Delis-Kaplan Executive Function System; Valutazione NeuroPsIcologica, Seconda Edizione; Wechsler Intelligence Scale per bambini, quarta edizione; Wechsler Intelligence Scale per bambini, quinta edizione; e Wechsler Adult Intelligence Scale, quarta edizione. Questa ricerca ha trovato differenze significative di gruppo tra tutte le valutazioni degli insegnanti sul funzionamento esecutivo. La maggior parte delle correlazioni tra i test e le valutazioni degli insegnanti sulla funzione esecutiva non erano significativamente associate. I risultati suggeriscono che i test e le valutazioni degli insegnanti sul funzionamento esecutivo potrebbero non misurare lo stesso costrutto o altri fattori potrebbero influenzare questa relazione.
Abstract/Sommario: Le tecniche di facilitazione delle attività, organizzazione di compiti o situazioni, comunicazione verbale e non verbale, consulenza e responsabilizzazione di genitori e operatori sanitari sono applicate in diversi approcci terapeutici per migliorare la funzione motoria nei bambini con disturbi neuromotori. Questa revisione esamina quantitativamente l'efficacia di queste quattro tecniche assegnate a gruppi di età e livelli di disabilità predefiniti. Mediante la revisione sistematica pr ...; [Leggi tutto...]
Le tecniche di facilitazione delle attività, organizzazione di compiti o situazioni, comunicazione verbale e non verbale, consulenza e responsabilizzazione di genitori e operatori sanitari sono applicate in diversi approcci terapeutici per migliorare la funzione motoria nei bambini con disturbi neuromotori. Questa revisione esamina quantitativamente l'efficacia di queste quattro tecniche assegnate a gruppi di età e livelli di disabilità predefiniti. Mediante la revisione sistematica proposta dall'American Academy for Cerebral Palsy and Developmental Medicine (AACPDM), è stata condotta una ricerca su PubMed, Scopus, EMBASE, PEDro, OT Seeker, ERIC e CINAHL. I principali risultati degli articoli inclusi sono stati assegnati al quadro della Classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute (funzioni corporee, attività e partecipazione). La ricerca ha prodotto 11 studi per la facilitazione, 22 per l'organizzazione di compiti o situazioni, tre per la comunicazione verbale e non verbale e tre studi per la consulenza e l'empowerment. Le dimensioni degli effetti hanno indicato una forte evidenza della funzione corporea e dei risultati dell'attività per l'uso della facilitazione nei neonati fino all'età di 2 anni e la disposizione dei compiti nei bambini tra i 2 ei 5 anni con paralisi cerebrale. Pertanto, sebbene esistano prove per la facilitazione e la disposizione di compiti o situazioni, sono necessarie ulteriori ricerche sull'efficacia della comunicazione verbale e non verbale e sulla consulenza e sull'empowerment dei genitori e dei caregiver per migliorare la funzione motoria, le attività e la partecipazione.
Abstract/Sommario: Gli obiettivi di questo studio pilota erano esaminare la struttura di un programma di alimentazione sana ed esercizio fisico, l'implementazione e i risultati per giovani adulti con disturbo dello spettro autistico e disabilità intellettive. Hanno partecipato 17 giovani adulti con queste caratteristiche, 6 genitori e 10 membri del personale. La programmazione è stata condotta per oltre un anno e prevedeva lezioni di alimentazione sana ed esercizio fisico. Inoltre, il colloquio motivazio ...; [Leggi tutto...]
Gli obiettivi di questo studio pilota erano esaminare la struttura di un programma di alimentazione sana ed esercizio fisico, l'implementazione e i risultati per giovani adulti con disturbo dello spettro autistico e disabilità intellettive. Hanno partecipato 17 giovani adulti con queste caratteristiche, 6 genitori e 10 membri del personale. La programmazione è stata condotta per oltre un anno e prevedeva lezioni di alimentazione sana ed esercizio fisico. Inoltre, il colloquio motivazionale basato sul gruppo è stato utilizzato per sviluppare obiettivi di salute settimanali per i partecipanti. Durante il COVID-19, le lezioni sono state erogate online. Il programma è stato modificato utilizzando lezioni con materiale visivo, quando i partecipanti sono tornati nelle aule. Lezioni incentrate su MyPlate, dimensioni delle porzioni, piramide alimentare, vitamine e minerali negli alimenti e imparare a mangiare "meno" gruppi di alimenti malsani. Le lezioni di esercizi contenevano informazioni sull'importanza dell'esercizio, introduzione a diversi tipi di esercizio e conoscenze su come esercitarsi per la salute del corpo. Il personale ha completato i registri di implementazione. L'altezza e il peso dei partecipanti sono stati esaminati a intervalli regolari. I genitori hanno completato i sondaggi e i partecipanti hanno completato le interviste di gruppo per valutare l'impatto del programma. Due partecipanti hanno perso una quantità significativa di peso e altri hanno mantenuto il loro peso durante il COVID-19. I partecipanti e i genitori sono rimasti soddisfatti del programma e hanno riferito di conoscenze e cambiamenti di comportamento. I risultati hanno indicato che la partecipazione all'intervento ha portato un miglioramento delle conoscenze e dei comportamenti sanitari. I risultati sono preliminari e sono necessarie ricerche che utilizzino gruppi di controllo e che valutino il cambiamento di peso e comportamenti nel tempo. L'osservazione dei pasti e dei livelli di attività fisica fornirà dati più oggettivi negli studi futuri.
Abstract/Sommario: Il presente studio mirava a combinare i risultati di precedenti ricerche tendenti a dimostrare che le funzioni esecutive sono implicate in un'ampia gamma di problemi emotivi e comportamentali tra i giovani con e senza disturbi dello sviluppo neurologico come la dislessia e il DDAI. All'interno di un quadro unitario, sono stati considerati i ruoli di mediazione dei sintomi del DDAI e le difficoltà di regolazione delle emozioni nell'associazione tra vare funzioni esecutive e sintomi di i ...; [Leggi tutto...]
Il presente studio mirava a combinare i risultati di precedenti ricerche tendenti a dimostrare che le funzioni esecutive sono implicate in un'ampia gamma di problemi emotivi e comportamentali tra i giovani con e senza disturbi dello sviluppo neurologico come la dislessia e il DDAI. All'interno di un quadro unitario, sono stati considerati i ruoli di mediazione dei sintomi del DDAI e le difficoltà di regolazione delle emozioni nell'associazione tra vare funzioni esecutive e sintomi di internalizzazione. Il campione includeva 82 adolescenti con DDAI, dislessia, comorbilità DDAI/dislessia e adolescenti con sviluppo tipico. Le funzioni esecutive come controllo dell'attenzione, inibizione, spostamento, memoria di lavoro sono state valutate nei compiti comportamentali, i genitori hanno riferito sui sintomi del DDAI e sui sintomi di disturbo emotivo e interiorizzazione (ansia, depressione) tramite autovalutazioni. Nelle analisi di mediazione a due percorsi, i sintomi del DDAI e i problemi di regolazione emotiva hanno mediato l'associazione tra memoria di lavoro e ansia tramite disattenzione, iperattività e sintomi di depressione. Altre mediazioni sono state rilevate tra iperattività e regolazione emotiva, tra inibizione e sintomi di internalizzazione come predizione dell'ansia, della depressione e tra controllo dell'attenzione e sintomi di internalizzazione. Questi risultati offrono una panoramica su come i sintomi de DDAI e i problemi di regolazione emotiva mediano l'associazione tra componenti delle funzioni esecutive e sintomi di internalizzazione, con potenziali implicazioni per le misure di prevenzione e intervento.
Abstract/Sommario: I bambini con anemia falciforme sono a rischio di disturbi dello sviluppo neurologico, ma in letteratura non è stata riportata alcuna associazione con il disturbo dello spettro autistico. L'obiettivo di questa serie di casi è comprendere meglio l'associazione tra i due disturbi e descrivere la presentazione clinica di questa rara diagnosi nell'anemia falciforme . Una revisione del materiale è stata eseguita in un ospedale di cura terziaria urbana. I partecipanti sono stati inclusi nell ...; [Leggi tutto...]
I bambini con anemia falciforme sono a rischio di disturbi dello sviluppo neurologico, ma in letteratura non è stata riportata alcuna associazione con il disturbo dello spettro autistico. L'obiettivo di questa serie di casi è comprendere meglio l'associazione tra i due disturbi e descrivere la presentazione clinica di questa rara diagnosi nell'anemia falciforme . Una revisione del materiale è stata eseguita in un ospedale di cura terziaria urbana. I partecipanti sono stati inclusi nella casistica se avevano diagnosi documentate sia di anemia falciforme che di autismo. Le informazioni raccolte dalle cartelle includevano l'anamnesi, sia l'anemia falciforme generale che quella correlata, le diagnosi dello sviluppo e le raccomandazioni terapeutiche. Tutti e tre i partecipanti erano maschi e avevano diagnosi di emoglobina e anemia falciforme. I partecipanti erano di età diverse e avevano presentazioni diverse al momento della diagnosi. Solo uno aveva una storia di lesioni cerebrali da infarto cerebrale silenzioso. L'autismo dovrebbe essere considerato nella diagnosi differenziale dei pazienti con anemia falciforme e può presentare caratteristiche atipiche in questa popolazione.
Abstract/Sommario: Il sovraccarico allostatico si verifica quando i fattori ambientali diventano eccessivi per la capacità individuale di risposta neurobiologica e possono innescare disturbi di internalizzazione. Questi disturbi hanno un forte impatto sugli individui con disturbo dello spettro autistico e possono esacerbare i sintomi e i deficit dell'autismo. Una tecnologia di stimolazione neurobiologica non invasiva, chiamata trasportatore radioelettrico asimmetrico (REAC), si è dimostrata efficace nel ...; [Leggi tutto...]
Il sovraccarico allostatico si verifica quando i fattori ambientali diventano eccessivi per la capacità individuale di risposta neurobiologica e possono innescare disturbi di internalizzazione. Questi disturbi hanno un forte impatto sugli individui con disturbo dello spettro autistico e possono esacerbare i sintomi e i deficit dell'autismo. Una tecnologia di stimolazione neurobiologica non invasiva, chiamata trasportatore radioelettrico asimmetrico (REAC), si è dimostrata efficace nel migliorare i disturbi internalizzanti e nel rimodellare la risposta allostatica individuale. Su queste premesse sono stati introdotti i trattamenti di stimolazione neurobiologica REAC per il trattamento dei disturbi internalizzanti per persone con autismo. Lo scopo di questa ricerca era di verificare retrospettivamente gli effetti dei trattamenti REAC sulle abilità motorie, cognitive e comportamentali e sui sintomi, valutati utilizzando l'Autism Profiling Questionnaire (APQ). I dati sono stati raccolti attraverso la somministrazione dell'APQ ai caregiver di 112 individui con autismo. I caregiver hanno valutato ogni cluster del questionario con un punteggio basato su una scala di valutazione che va da 0 a 10. Al follow-up di 3 mesi, i caregiver hanno percepito e valutato un miglioramento globale degli individui con autismo in tutti i cluster. Questa ricerca suggerisce che gli effetti mitiganti dei trattamenti di neuromodulazione REAC in relazione alla gravità dei disturbi internalizzanti può migliorare la qualità della vita e l'autonomia degli individui con autismo, come dimostrato dallo spostamento dei valori mediani in tutti i 21 item dell'APQ verso un miglioramento dei sintomi e delle abilità.
