Abstract/Sommario: Gli autori hanno inteso esaminare lo sviluppo delle funzioni esecutive, nei bambini in età prescolare con disturbi dello spettro autistico, che ricevono formazione comportamentale intensiva precoce. Le funzioni esecutive sono state valutate con la The Behavior Rating Inventory of Executive Function - Preschool Version (BRIEF-P), da genitori e insegnanti prescolari al momento della valutazione diagnostica e dopo 15 mesi di intervento. Dieci bambini con autismo hanno partecipato allo stu ...; [Leggi tutto...]
Gli autori hanno inteso esaminare lo sviluppo delle funzioni esecutive, nei bambini in età prescolare con disturbi dello spettro autistico, che ricevono formazione comportamentale intensiva precoce. Le funzioni esecutive sono state valutate con la The Behavior Rating Inventory of Executive Function - Preschool Version (BRIEF-P), da genitori e insegnanti prescolari al momento della valutazione diagnostica e dopo 15 mesi di intervento. Dieci bambini con autismo hanno partecipato allo studio. I punteggi dell'Indice affidabile di cambiamento sono stati calcolati per ciascuno dei partecipanti al fine di indagare su qualsiasi cambiamento significativo nei punteggi T di BRIEF-P. Tre bambini hanno mostrato un miglioramento significativo della funzione esecutiva, sulla base delle valutazioni dei genitori. Quattro bambini hanno mostrato un miglioramento significativo sulla base delle valutazioni degli insegnanti della scuola materna. I risultati che indicano un miglioramento affidabile in un terzo dei bambini in età prescolare con autismo che ricevono sono incoraggianti ma devono essere replicati in studi controllati su scala più ampia.
Abstract/Sommario: Questa revisione mirava a: 1) sintetizzare la ricerca esistente sulle barriere all'accesso all'assistenza sanitaria sperimentate dalle persone con autismo, dai loro caregiver e dagli operatori sanitari; 2) presentare una tassonomia delle barriere all'assistenza sanitaria fisica per gli individui con autismo. Sono state condotte ricerche sistematiche in cinque database elettronici. Il rigore metodologico è stato valutato utilizzando il Quality Assessment Tool for Studies with Diverse De ...; [Leggi tutto...]
Questa revisione mirava a: 1) sintetizzare la ricerca esistente sulle barriere all'accesso all'assistenza sanitaria sperimentate dalle persone con autismo, dai loro caregiver e dagli operatori sanitari; 2) presentare una tassonomia delle barriere all'assistenza sanitaria fisica per gli individui con autismo. Sono state condotte ricerche sistematiche in cinque database elettronici. Il rigore metodologico è stato valutato utilizzando il Quality Assessment Tool for Studies with Diverse Designs. L'analisi tematica è stata utilizzata per classificare le barriere e per sviluppare una tassonomia. In totale, 31 articoli sono stati inclusi nella revisione. La tassonomia risultante consiste in quattro temi: 1) difficoltà associate alle caratteristiche legate all'autismo; 2) Problemi basati sul fornitore di assistenza sanitaria; 3) Problemi del sistema sanitario; 4) Fattori correlati al paziente. Le barriere all'accesso all'assistenza sanitaria per le persone con autismo sono prevalenti e si verificano a livello di paziente, fornitore e sistema. La tassonomia sviluppata può facilitare la misurazione delle barriere all'interno delle strutture sanitarie e la pronta identificazione delle aree in cui sono garantiti interventi per migliorare l'assistenza.
Abstract/Sommario: Questo studio raccoglie prove della validità convergente del costrutto della performance Activity Scale for Kids (ASKp), confrontando i suoi risultati con la misura della funzione motoria lorda (GMFM-66) a 66 voci e con il sistema di classificazione della funzione motoria lorda (GMFCS) e testando la capacità di ASKp di discriminare tra individui con differenti capacità funzionali. Questo studio trasversale ha coinvolto 60 bambini con paralisi cerebrale spastica valutati con il GMFM-66 ...; [Leggi tutto...]
Questo studio raccoglie prove della validità convergente del costrutto della performance Activity Scale for Kids (ASKp), confrontando i suoi risultati con la misura della funzione motoria lorda (GMFM-66) a 66 voci e con il sistema di classificazione della funzione motoria lorda (GMFCS) e testando la capacità di ASKp di discriminare tra individui con differenti capacità funzionali. Questo studio trasversale ha coinvolto 60 bambini con paralisi cerebrale spastica valutati con il GMFM-66 che ripsosnde alla versione italiana dell'ASKp. I bambini avevano 10,9 (± 3) anni con GMFCS di livello I – III. Sono state trovate correlazioni moderate tra i punteggi GMFM e ASKp e tra i livelli GMFCS e il punteggio ASKp confermando che l'ASKp discrimina tra bambini con differenti capacità funzionali, determinate dal GMFCS. L'Activity Scale for Kids è uno strumento valido per valutare il funzionamento fisico, un dominio cruciale nella riabilitazione dei bambini con CP spastica.
Abstract/Sommario: La consapevolezza del caregiver che un bambino riceve farmaci psicotropi o un intervento comportamentale potrebbe influenzare la percezione del caregiver del comportamento del bambino e dare origine a conclusioni errate sull'efficacia dell'intervento. Per valutare il bias per gli effetti di farmaci o interventi comportamentali, abbiamo assegnato in modo casuale 114 partecipanti a uno dei quattro gruppi: informazioni sui farmaci (informazioni mediche), informazioni sull'intervento compo ...; [Leggi tutto...]
La consapevolezza del caregiver che un bambino riceve farmaci psicotropi o un intervento comportamentale potrebbe influenzare la percezione del caregiver del comportamento del bambino e dare origine a conclusioni errate sull'efficacia dell'intervento. Per valutare il bias per gli effetti di farmaci o interventi comportamentali, abbiamo assegnato in modo casuale 114 partecipanti a uno dei quattro gruppi: informazioni sui farmaci (informazioni mediche), informazioni sull'intervento comportamentale, nessun cambiamento (gruppo di controllo) e revisione video in ordine inverso. I partecipanti hanno guardato due videoclip di 5 minuti di un bambino che manifestava livelli di comportamento problematico da bassi a moderati. Dopo aver visto il primo video, i partecipanti hanno valutato il comportamento problematico del bambino. Prima di guardare il secondo video, i partecipanti sono stati informati che (a) il bambino ha ricevuto farmaci, (b) il bambino ha ricevuto un intervento comportamentale, o (c) non sono state apportate modifiche al trattamento. I risultati mostrano che fornire informazioni sul trattamento non ha influenzato le valutazioni dei partecipanti sul comportamento del bambino. Invece, i risultati indicano che i partecipanti ai gruppi di controllo hanno tracciato correttamente i cambiamenti effettivi nel comportamento del bambino.
Abstract/Sommario: Lo studio ha valutato un programma assistito da smartphone per supportare l'accesso indipendente agli eventi per il tempo libero e lo svolgimento di attività quotidiane in sette partecipanti con disabilità intellettiva moderata, quattro dei quali avevano anche una grave perdita dell'udito. Il programma si basava sull'uso di uno smartphone Samsung Galaxy J4 Plus con sistema operativo Android 9.0. Il funzionamento dello smartphone è stato automatizzato tramite l'applicazione MacroDroid. ...; [Leggi tutto...]
Lo studio ha valutato un programma assistito da smartphone per supportare l'accesso indipendente agli eventi per il tempo libero e lo svolgimento di attività quotidiane in sette partecipanti con disabilità intellettiva moderata, quattro dei quali avevano anche una grave perdita dell'udito. Il programma si basava sull'uso di uno smartphone Samsung Galaxy J4 Plus con sistema operativo Android 9.0. Il funzionamento dello smartphone è stato automatizzato tramite l'applicazione MacroDroid. Il programma doveva consentire ai partecipanti di alternare l'accesso agli eventi del tempo libero (erogati tramite lo smartphone) con lo svolgimento delle attività professionali (guidati attraverso istruzioni pittoriche o pittoriche e verbali fornite dallo smartphone) per sessioni di circa 30 minuti. Durante l'indagine di base, i partecipanti non sono riusciti ad accedere agli eventi del tempo libero e a gestire attività programmate in modo indipendente. Quando è stato utilizzato il programma, tuttavia, tutti i partecipanti sono riusciti sia ad accedere agli eventi del tempo libero sia a svolgere le attività in modo indipendente. Il programma assistito da smartphone può essere uno strumento utile per persone come i partecipanti a questo studio.
Abstract/Sommario: Quando gli individui con disturbo dello spettro autistico passano all'età adulta, il comportamento problematico può comportare restrizioni allo stile di vita indipendente. Inoltre, il comportamento può interferire con le prestazioni delle routine quotidiane necessarie per una vita indipendente. Abbiamo sviluppato un trattamento efficace per intervenire sulla distruzione del coperchio del water rinforzato automaticamente di un adolescente con autismo durante le andate di routine in bagn ...; [Leggi tutto...]
Quando gli individui con disturbo dello spettro autistico passano all'età adulta, il comportamento problematico può comportare restrizioni allo stile di vita indipendente. Inoltre, il comportamento può interferire con le prestazioni delle routine quotidiane necessarie per una vita indipendente. Abbiamo sviluppato un trattamento efficace per intervenire sulla distruzione del coperchio del water rinforzato automaticamente di un adolescente con autismo durante le andate di routine in bagno. Il trattamento è stato organizzato con la valutazione dello stimolo concorrente che consiste in uno stimolo preferito, la cui presentazione ha lo scopo di competere con il rinforzo automatico del comportamento problematico. I risultati hanno indicato che l'accesso allo stimolo concorrente ha ridotto la distruzione del coperchio del water del partecipante mentre era in bagno e questi miglioramenti del trattamento sono stati mantenuti durante le andate di follow-up a lungo termine.
Abstract/Sommario: Ai pazienti con disturbi dello sviluppo neurologico non sempre viene fornita la qualità delle cure mediche che meritano. Il personale medico riferisce di una preparazione e di un'istruzione limitate nella cura dei pazienti con disturbi dello sviluppo neurologico. Lo scopo di questa revisione sistematica è riassumere la ricerca sui programmi di formazione del personale medico, identificare metodi di formazione efficaci e fornire indicazioni per applicazioni e ricerche future. 34 studi h ...; [Leggi tutto...]
Ai pazienti con disturbi dello sviluppo neurologico non sempre viene fornita la qualità delle cure mediche che meritano. Il personale medico riferisce di una preparazione e di un'istruzione limitate nella cura dei pazienti con disturbi dello sviluppo neurologico. Lo scopo di questa revisione sistematica è riassumere la ricerca sui programmi di formazione del personale medico, identificare metodi di formazione efficaci e fornire indicazioni per applicazioni e ricerche future. 34 studi hanno soddisfatto i criteri di inclusione. Gli studi sono stati riassunti in termini di componenti della formazione, personale medico formato e efficacia della formazione nel raggiungimento dei risultati target. Il 79% degli studi ha dimostrato un miglioramento dei risultati target. Una varietà di componenti di formazione è stata utilizzata in combinazione durante gli studi, dimostrando la possibilità di un cambiamento significativo nelle capacità e negli atteggiamenti del personale medico nel lavorare con pazienti con disturbi dello sviluppo neurologico. Sono necessarie ulteriori ricerche per determinare in modo specifico quali tipi di formazione possono influenzare i risultati target.
Abstract/Sommario: I bambini e gli adolescenti, rispetto agli adulti, preferiscono in modo sproporzionato risultati più piccoli e immediati rispetto a risultati più grandi e posticipati. Da un punto di vista comportamentale, questa sensibilità verso ricompense immediate costituisce una scelta impulsiva, che caratterizza numerosi problemi di salute comportamentale comunemente osservati durante l'infanzia (in particolare tra gli individui con disabilità neurocomportamentali). Di conseguenza, una varietà di ...; [Leggi tutto...]
I bambini e gli adolescenti, rispetto agli adulti, preferiscono in modo sproporzionato risultati più piccoli e immediati rispetto a risultati più grandi e posticipati. Da un punto di vista comportamentale, questa sensibilità verso ricompense immediate costituisce una scelta impulsiva, che caratterizza numerosi problemi di salute comportamentale comunemente osservati durante l'infanzia (in particolare tra gli individui con disabilità neurocomportamentali). Di conseguenza, una varietà di tecnologie comportamentali è stata sviluppata e ampiamente implementata in contesti applicati (ad esempio, programmi di automonitoraggio, contingenze di gruppo interdipendenti, programmi di rinforzo di token individualizzati) per ridurre la risposta impulsiva e promuovere l'autocontrollo. Sebbene c'è una pletora di letteratura di ricerca che dettaglia questi interventi, diverse promettenti procedure di dissolvenza ritardata possono anche avere utilità clinica in contesti di trattamento applicato. Lo scopo della presente revisione è quello di evidenziare la ricerca analitica comportamentale contemporanea che coinvolge procedure di dissolvenza ritardata che possono aumentare l'autocontrollo tra bambini e adolescenti e facilitare ulteriori ricerche nell'area dell'autocontrollo.
