Abstract/Sommario: Gli incidenti per atti aggressivi sono una seria preoccupazione per l'assistenza sanitaria e possono avere effetti negativi sul benessere fisico ed emotivo del personale . Questo studio mirava a determinare la frequenza, le caratteristiche e i fattori di rischio per comportamenti aggressivi. Gli incidenti per atti aggressivi sono stati registrati per sei mesi dal personale di una clinica di riabilitazione pediatrica utilizzando il modulo di valutazione EVA (Registrazione degli incident ...; [Leggi tutto...]
Gli incidenti per atti aggressivi sono una seria preoccupazione per l'assistenza sanitaria e possono avere effetti negativi sul benessere fisico ed emotivo del personale . Questo studio mirava a determinare la frequenza, le caratteristiche e i fattori di rischio per comportamenti aggressivi. Gli incidenti per atti aggressivi sono stati registrati per sei mesi dal personale di una clinica di riabilitazione pediatrica utilizzando il modulo di valutazione EVA (Registrazione degli incidenti aggressivi). I pazienti sono stati divisi nel gruppo di studio (pazienti coinvolti in incidenti per atti aggressivi) e gruppo di controllo. 14/105 (13%) dei pazienti sono stati coinvolti in 79 incidenti aggressivi. Si sono verificati 0,44 incidenti aggressivi al giorno. Molto spesso gli incidenti aggressivi si sono verificati il lunedì e il 98% ha incluso aggressività fisica, il 22% verbale. Il target più frequente (43%) erano gli infermieri, seguiti dai terapisti (31,6%). Fattori di rischio significativi per incidenti per atti aggressivi sono stati: comportamento aggressivo precedente (p = .038), punteggi bassi di abilità cognitiva e maggiore mobilità nella WeeFIM (misura di indipendenza funzionale per bambini). I risultati sottolineano l'entità degli incidenti aggressivi nella riabilitazione pediatrica e quindi l'importanza di attuare strategie preventive.
Abstract/Sommario: Questo studio ha indagato sulle esigenze e sulle caratteristiche dell'informazione che bambini/giovani hanno in relazione alla propria lesione cerebrale acquisita. Con un sondaggio online, un focus group e interviste semistrutturate approfondite sono state raccolte le opinioni di 24 bambini/giovani con lesione cerebrale acquisita. La codifica tematica a priori è stata utilizzata per analizzare i dati. Sono emersi cinque temi: formazione ed età, scuola, amicizia e colleghi, metodi di ac ...; [Leggi tutto...]
Questo studio ha indagato sulle esigenze e sulle caratteristiche dell'informazione che bambini/giovani hanno in relazione alla propria lesione cerebrale acquisita. Con un sondaggio online, un focus group e interviste semistrutturate approfondite sono state raccolte le opinioni di 24 bambini/giovani con lesione cerebrale acquisita. La codifica tematica a priori è stata utilizzata per analizzare i dati. Sono emersi cinque temi: formazione ed età, scuola, amicizia e colleghi, metodi di accesso e contenuto informativo. Le informazioni desiderate cambiano nel tempo a seconda dell'età e del tempo dall'infortunio. I bambini/giovani desiderano che i loro amici e insegnanti possano accedere alle informazioni sulle lesioni cerebrali e che le informazioni vengano trasmesse attraverso una serie di canali, inclusi video (con casi studio reali), app e giochi da tavolo. I bambini/giovani desiderano informazioni specifiche sulla propria lesione, informazioni sulla lesione cerebrale più in generale e strategie pratiche per superare le difficoltà. Gli intervistati sono stati in grado di esprimere opinioni sulle loro esigenze di informazione, che cambiano nel tempo e includono una gamma di canali.
Abstract/Sommario: Gli autori hanno condotto un'indagine qualitativa sull'impegno nella terapia riabilitativa pediatrica. Sono state realizzate interviste con 10 giovani, 10 operatori sanitari e 10 fornitori di servizi. Le trascrizioni sono state analizzate tematicamente utilizzando un approccio induttivo. I temi hanno interessato tre aspetti: l'impegno come connessione con i componenti del processo terapeutico, l'impegno come collaborazione e l'impegno come processo affettivo e motivazionale. L'impegno ...; [Leggi tutto...]
Gli autori hanno condotto un'indagine qualitativa sull'impegno nella terapia riabilitativa pediatrica. Sono state realizzate interviste con 10 giovani, 10 operatori sanitari e 10 fornitori di servizi. Le trascrizioni sono state analizzate tematicamente utilizzando un approccio induttivo. I temi hanno interessato tre aspetti: l'impegno come connessione con i componenti del processo terapeutico, l'impegno come collaborazione e l'impegno come processo affettivo e motivazionale. L'impegno ha creato connessioni preziose con i componenti della terapia e motivazione per la terapia. I temi hanno supportato una visione dell'impegno come complessa, transazionale e multidimensionale. I partecipanti si sono concentrati su aspetti diversi, ma non discrepanti, dell'impegno. I giovani si sono concentrati su coinvolgimento personale e sereno con i fornitori di servizi. Gli operatori sanitari hanno fornito una più complessa prospettiva che comprende sia l'impegno proprio che quello del bambino, con un'enfasi sulla relazione, la comprensione di ciò che sta accadendo e la sensazione di essere apprezzati nel processo. I fornitori di servizi hanno evidenziato il raggiungimento degli obiettivi e il valore dell'impegno nel conseguire risultati.
