Abstract/Sommario: Una condizione orale che è stata ignorata nella popolazione della sindrome di Down è l'usura patologica dei denti. Questo studio ha lo scopo di creare una maggiore consapevolezza delle ragioni alla base dell'usura dei denti osservate nei pazienti con sindrome di Down e di suggerire diversi metodi per prevenire questa condizione. Questa ricerca serve potenzialmente anche come piattaforma per i futuri ricercatori per eseguire un'analisi approfondita dei fattori che abbiamo identificato. ...; [Leggi tutto...]
Una condizione orale che è stata ignorata nella popolazione della sindrome di Down è l'usura patologica dei denti. Questo studio ha lo scopo di creare una maggiore consapevolezza delle ragioni alla base dell'usura dei denti osservate nei pazienti con sindrome di Down e di suggerire diversi metodi per prevenire questa condizione. Questa ricerca serve potenzialmente anche come piattaforma per i futuri ricercatori per eseguire un'analisi approfondita dei fattori che abbiamo identificato. Lo scopo di questo studio era di determinare se i bambini con sindrome di Down sono più inclini all'usura dei denti rispetto ai bambini che non hanno la sindrome di Down. Il nostro campione consisteva di 120 bambini con sindrome di Down che sono stati confrontati con 120 bambini senza disabilità. Ai genitori o ai tutori è stato chiesto di compilare un questionario e una tabella di dieta di 3 giorni, mentre l'usura su ciascun dente è stata registrata utilizzando l'indice standardizzato semplificato Smith e Knight Tooth Wear. I bambini con sindrome di Down presentano l'usura dei denti più frequentemente rispetto ai bambini con sindrome di Down. Una storia di asma, respirazione della bocca e malattia da reflusso gastroesofageo, nonché l'assunzione di dieta e bevande acide hanno esercitato effetti significativi sulla prevalenza dell'usura dei denti. La diagnosi precoce e l'analisi dell'eziologia di base sono importanti per la gestione dell'usura dei denti nei bambini con sindrome di Down che hanno mostrato una maggiore tendenza a sviluppare lesioni erosive.
Abstract/Sommario: Bambini e adolescenti con disabilità intellettive possono presentare disturbi posturali derivanti da una mancanza di integrazione tra i sistemi visivo, vestibolare e propriocettivo. L'insufficiente livello di maturità dei sistemi sensoriali è almeno in parte responsabile di disturbi nel mantenimento dell'equilibrio del corpo. Più ondeggiamento può aumentare il rischio di cadute e lesioni personali. Gli obiettivi dello studio erano (1) confrontare la capacità di mantenere l'equilibrio d ...; [Leggi tutto...]
Bambini e adolescenti con disabilità intellettive possono presentare disturbi posturali derivanti da una mancanza di integrazione tra i sistemi visivo, vestibolare e propriocettivo. L'insufficiente livello di maturità dei sistemi sensoriali è almeno in parte responsabile di disturbi nel mantenimento dell'equilibrio del corpo. Più ondeggiamento può aumentare il rischio di cadute e lesioni personali. Gli obiettivi dello studio erano (1) confrontare la capacità di mantenere l'equilibrio del corpo di bambini e giovani con un diverso grado di disabilità intellettiva, sia con gli occhi aperti e chiusi, sia (2) determinare in che misura fattori come il sesso, il livello di disabilità intellettiva, lo stimolo visivo e l'altezza del corpo influenzano in modo indipendente la capacità di mantenere l'equilibrio del corpo in bambini e adolescenti con disabilità intellettiva. Lo studio ha coinvolto 131 persone di età compresa tra 13 e 21 anni (65 ragazze e 66 ragazzi). I partecipanti sono stati classificati come (1) con disabilità lieve (42 ragazze e 47 ragazzi) e (2) con disabilità moderata (23 ragazze e 19 ragazzi), in base ai risultati del test QI. Le misure di oscillazione sono state raccolte con la piattaforma Zebris, con gli occhi aperti e chiusi. Sono stati analizzati il percorso di oscillazione, il percorso di oscillazione nelle direzioni anteriore, posteriore e medio - laterale e l'area di oscillazione. I ragazzi con disabilità intellettiva moderata sono stati caratterizzati da un'influenza significativamente maggiore che indica la loro peggiore capacità di equilibrio posturale rispetto ai ragazzi con ID lieve, sia nelle prove con gli occhi aperti che in quelli chiusi. Il tipo di test (occhi aperti / occhi chiusi) in piccola parte ha influenzato l'equilibrio del corpo dei bambini esaminati con disabilità intellettiva. I risultati delle analisi di covarianza avevano mostrato che tutti i fattori analizzati (sesso, livello di disabilità intellettive, tipo di prestazione del test e altezza del corpo), indipendentemente dalla direzione di oscillazione (percorso di oscillazione in direzione anteriore, posteriore e medio - laterale), hanno funzionato indipendentemente influenzando l'equilibrio del corpo. Si potrebbe presumere che un'altezza inferiore, una disabilità moderata e il sesso maschile siano fattori che riducono significativamente la capacità di mantenimento dell'equilibrio di bambini e giovani con disabilità intellettive.
Abstract/Sommario: Il personale con diversi background e titoli di studio può essere efficacemente addestrato per implementare procedure in linea con la pratica basata sull'evidenza. La formazione sulle abilità comportamentali è un modello basato sulle competenze utilizzato per educare efficacemente un'ampia gamma di professionisti. Tuttavia, il modello deve ancora essere valutato in un esperimento basato su grandi gruppi. Questo studio ha coinvolto sei siti di servizio, per un totale di 54 partecipanti, ...; [Leggi tutto...]
Il personale con diversi background e titoli di studio può essere efficacemente addestrato per implementare procedure in linea con la pratica basata sull'evidenza. La formazione sulle abilità comportamentali è un modello basato sulle competenze utilizzato per educare efficacemente un'ampia gamma di professionisti. Tuttavia, il modello deve ancora essere valutato in un esperimento basato su grandi gruppi. Questo studio ha coinvolto sei siti di servizio, per un totale di 54 partecipanti, sono stati randomizzati alla condizione di intervento utilizzando il metodo del "lancio della moneta". La condizione di intervento ha utilizzato la tecnica per istruire il personale con disabilità intellettiva nel potenziamento, nella consulenza sistematica, nella formazione funzionale alla comunicazione e nell'analisi delle attività. Sei siti di servizio, con un totale di 50 partecipanti, sono stati anche randomizzati a una condizione di controllo in cui la formazione generalizzata in interventi comportamentali era limitata. I siti di servizio reclutati sono stati assegnati in modo casuale alla condizione di intervento o alla condizione di controllo in un determinato momento, immediatamente dopo l'assunzione e prima che si svolgessero i test di base. Le allocazioni sono state stratificate per tipo di servizio (residenziale o diurno) e area geografica. Un membro del team di ricerca ha assegnato i siti di servizio utilizzando il metodo del "lancio della moneta" e un altro membro ha deciso quale linea sperimentale avrebbe ricevuto l'intervento e quale sarebbe stata designata come controllo. Non è stato possibile mascherare l'intervento dei partecipanti, ma sono stati reclutati prima della randomizzazione. I partecipanti alla condizione di intervento hanno dimostrato miglioramenti statisticamente significativi nei punteggi delle conoscenze durante il periodo di studio. I partecipanti alla condizione di controllo non hanno mostrato alcun cambiamento o una riduzione statisticamente significativa dei loro punteggi delle conoscenze. Non sono state osservate modifiche statisticamente significative al benessere per entrambi i gruppi. Tra i partecipanti alla condizione di intervento c'erano evidenti prove del mantenimento delle conoscenze, nonché dell'acquisizione di competenze e della successiva generalizzazione nell'ambiente di lavoro. I partecipanti hanno inoltre valutato positivamente l'intervento I risultati supportano il modello sulle abilità comportamentali come metodo per diffondere pratiche basate sull'evidenza al personale di prima linea che lavora con adulti con disabilità intellettive e dello sviluppo.
Abstract/Sommario: Questo studio mirava a esplorare la produzione di forza muscolare e le sue caratteristiche sottostanti in individui sedentari e sportivi con disabilità intellettiva rispetto a individui sedentari sani. Tre gruppi di adulti costituiti da individui sedentari con deficit intellettivo, individui attivi con deficit intellettivo e un gruppo di controllo hanno partecipato al presente studio. Sono stati valutati la coppia di picco durante la contrazione isometrica volontaria massima, il livell ...; [Leggi tutto...]
Questo studio mirava a esplorare la produzione di forza muscolare e le sue caratteristiche sottostanti in individui sedentari e sportivi con disabilità intellettiva rispetto a individui sedentari sani. Tre gruppi di adulti costituiti da individui sedentari con deficit intellettivo, individui attivi con deficit intellettivo e un gruppo di controllo hanno partecipato al presente studio. Sono stati valutati la coppia di picco durante la contrazione isometrica volontaria massima, il livello di attivazione volontaria, le registrazioni di elettromiografia di superficie, la coppia elettrofisiologica e la contrazione potenziata dei muscoli estensori del ginocchio e il volume dei muscoli della coscia. Rispetto agli altri gruppi, il primo ha presentato valori significativamente più bassi in tutte le valutazioni. Questi deficit sono stati minori tra il gruppo con disabilità, ma attivo rispetto a quello di controllo.
Abstract/Sommario: In passato sono stati segnalati casi in cui adulti con disabilità intellettiva presentano una cattiva salute orale (perdita dei denti, salute parodontale e carie dentale non trattata). La perdita di una dentatura funzionale ha gravi conseguenze, tra cui problemi di masticazione, deglutizione, nutrizione, linguaggio, artrosi temporo-mandibolare e dolore e condizioni di salute sistemica. La cattiva salute orale è ampiamente prevenibile attraverso il supporto proattivo alla cura orale. Ne ...; [Leggi tutto...]
In passato sono stati segnalati casi in cui adulti con disabilità intellettiva presentano una cattiva salute orale (perdita dei denti, salute parodontale e carie dentale non trattata). La perdita di una dentatura funzionale ha gravi conseguenze, tra cui problemi di masticazione, deglutizione, nutrizione, linguaggio, artrosi temporo-mandibolare e dolore e condizioni di salute sistemica. La cattiva salute orale è ampiamente prevenibile attraverso il supporto proattivo alla cura orale. Negli ultimi anni, le prestazioni di assistenza sociale per gli adulti sono cambiate, con la deistituzionalizzazione e le cure personalizzate a domicilio che ora sono la fornitura tipica nei paesi ad alto reddito. Pertanto, le disuguaglianze nella salute orale potrebbero ridursi. Tuttavia, ci sono prove recenti limitate sull'argomento. Dal 2008 abbiamo condotto articoli di reportistica preferiti per revisioni sistematiche e revisioni sistematiche di meta-analisi di pubblicazioni. Quattro database sono stati indagati con una chiara strategia di ricerca, criteri di inclusione rigorosi per la selezione di documenti, doppio punteggio estrazione sistematica di dati e qualità valutazione dei documenti inclusi. Sono stati inclusi in totale 33/3958 articoli recuperati, di cui 14 provenienti da utenti del servizio odontoiatrico e 10 da atleti olimpici speciali, quindi non necessariamente rappresentativi della popolazione più ampia con disabilità intellettive. Nonostante questa limitazione, è stato dimostrato che gli adulti con disabilità intellettive soffrono di cattiva salute orale. Sono stati riscontrati alti livelli di scarsa igiene orale e gengivite, con molti anche affetti da parodontite e carie dentale non trattata. Vi è una chiara necessità insoddisfatta sia della salute parodontale (gengiva) che dei denti, con conseguente perdita dei denti. Nonostante le segnalazioni in passato di cattiva salute orale tra gli adulti con disabilità intellettive e nonostante sia prevenibile, rimane un onere elevato di cattiva salute orale. Ciò evidenzia la necessità di sensibilizzare, e per i caratteri su un'efficace assistenza orale quotidiana e un'adeguata prestazione di servizi. L'importanza della salute orale e delle sue possibili sequele negative deve essere elevata da caregiver e i professionisti.
Abstract/Sommario: L'analisi cromosomica è raccomandata come test di primo livello per soggetti con ritardo dello sviluppo o disabilità intellettiva e / o anomalie congenite multiple. Tuttavia, a causa dei costi elevati, questa tecnica non è ampiamente utilizzata a fini diagnostici in diversi paesi. Lo scopo di questo studio era di identificare le caratteristiche cliniche che potrebbero favorire l'ipotesi di squilibri genomici in questi soggetti. Il campione composto da 63 individui è stato sottoposto a ...; [Leggi tutto...]
L'analisi cromosomica è raccomandata come test di primo livello per soggetti con ritardo dello sviluppo o disabilità intellettiva e / o anomalie congenite multiple. Tuttavia, a causa dei costi elevati, questa tecnica non è ampiamente utilizzata a fini diagnostici in diversi paesi. Lo scopo di questo studio era di identificare le caratteristiche cliniche che potrebbero favorire l'ipotesi di squilibri genomici in questi soggetti. Il campione composto da 63 individui è stato sottoposto a una valutazione dettagliata da parte di un genetista clinico. Sono stati divisi in due gruppi. Gruppo A composto da 20 individui con varianti patogene del numero di copie; e il gruppo B composto da 43 individui con risultati di analisi cromosomica normali o con varianti di significato clinico incerto. Sono stati trovati squilibri genetici patogeni in 20 casi (32%). Anomalie maggiori sono state riscontrate in 15/20 (75%) individui nel gruppo A contro 35/43 (81%) nel gruppo B. Dismorfismi (≥5) sono stati trovati in 17/20 (85%) nel gruppo A e 41/43 (95%) nel gruppo B. Le anomalie maggiori più frequenti rilevate nel gruppo A sono state cardiopatie congenite, epilessia e malformazione renale; e nel gruppo B, erano malformazioni del sistema nervoso centrale, cardiopatie congenite, microcefalia, epilessia e compromissione dell'udito. Non vi era alcuna differenza statistica significativa tra le frequenze nei gruppi A e B. Le prove indicano che ogni individuo con deficit evolutivo e intellettivo, senza alcun sospetto clinico specifico, dovrebbe sottoporsi a screening per squillibri genetici come test di primo livello, indipendentemente dalla presenza o assenza di ulteriori anomalie o dismorfismi. Studi futuri con un design simile sarebbero utili, specialmente nei paesi in cui l'accesso alle nuove tecnologie è ancora limitato.
