Abstract/Sommario: I bambini autistici hanno gravi problemi nell'acquisire il linguaggio. Per questo motivo sono state sviluppate tecniche speciali per insegnare loro il linguaggio parlato e la lingua dei segni. Non è noto, tuttavia, se questi bambini trarranno maggiori benefici dall'addestramento alla parola o ai segni. La letteratura riporta che l'abilità imitativa verbale può predire le caratteristiche dell'apprendimento linguistico, in particolare nella modalità di discorso. In vista di questa possib ...; [Leggi tutto...]
I bambini autistici hanno gravi problemi nell'acquisire il linguaggio. Per questo motivo sono state sviluppate tecniche speciali per insegnare loro il linguaggio parlato e la lingua dei segni. Non è noto, tuttavia, se questi bambini trarranno maggiori benefici dall'addestramento alla parola o ai segni. La letteratura riporta che l'abilità imitativa verbale può predire le caratteristiche dell'apprendimento linguistico, in particolare nella modalità di discorso. In vista di questa possibilità, due gruppi di bambini autistici - abili o scarsi nell'imitazione verbale - sono stati studiati nel contesto di un'attività di acquisizione ricettiva. I buoni imitatori hanno acquisito un linguaggio ricettivo mentre gli altri in genere non lo facevano. Entrambi i gruppi hanno acquisito segni recettivi. I risultati sono stati discussi in termini di ruolo che l'abilità imitativa può svolgere rispetto all'acquisizione del linguaggio in questa popolazione.
