Abstract/Sommario: Lo studio è stato svolto secondo un disegno per partecipante singolo a trattamenti alternati in cui A rappresenta il trattamento con il PECS (Picture Exchange Communication System), B rappresenta il trattamento con il VOCA e, infine, la fase ABABAB che rappresenta il momento del trattamento alternato su base quotidiana. La ricerca è stata condotta con l’obiettivo di incrementare e migliorare le abilità comunicative bambini con paralisi cerebrale. Sono riportati i dati dell’ osservazion ...; [Leggi tutto...]
Lo studio è stato svolto secondo un disegno per partecipante singolo a trattamenti alternati in cui A rappresenta il trattamento con il PECS (Picture Exchange Communication System), B rappresenta il trattamento con il VOCA e, infine, la fase ABABAB che rappresenta il momento del trattamento alternato su base quotidiana. La ricerca è stata condotta con l’obiettivo di incrementare e migliorare le abilità comunicative bambini con paralisi cerebrale. Sono riportati i dati dell’ osservazione e si conclude auspicando di estendere la ricerca a diversi momenti della giornata oltre che in contesti differenti, coinvolgendo anche coetanei personale educativo e familiari.
