Risultati ricerca

Abstract/Sommario: La ricerca ha voluto approfondire il concetto di fenotipo comportamentale confrontando le caratteristiche del comportamento tra bambini diagnosticati con sindromi diverse: Down, Prader-Willi, Algelman e alcuni con ritardo mentale. Sono emersi profili determinati in relazione a ciascuna sindrome e gli autori presentano una panoramica dei risultati ottenuti.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno indagato sugli elementi che facilitano o non l'accettazione del bambino disabile da parte di un compagno di giochi. Sembrerebbe che incida molto l'età e il sesso, per questo gli adolescenti trovano maggiori difficoltà di accettazione. Lo stato fisico incise meno e la sedia a rotelle non crea problemi nel gruppo dei pari. Dai dati emersi gli autori tacciano alcune linee per programmare interventi che favoriscano l'accettazione di questi ragazzi.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno indagato sugli antecedenti e conseguenti di comportamenti aggressivi manifestati da un giovane con grave ritardo mentale e ospitato in un centro. In particolare si volevano individuare gli elementi ambientali e dallo studio è emerso che l'aggressività era mantenuta dall'attenzione ricevuta (rinforzo positivo). L'intervento successivo ha previsto l'utilizzo di comunicazioni pittografiche o di messaggi preregistrati al computer. I dati ottenuti dai due studi evidenziano ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno indagato sugli antecedenti e conseguenti di comportamenti aggressivi manifestati da un giovane con grave ritardo mentale e ospitato in un centro. In particolare si volevano individuare gli elementi ambientali e dallo studio è emerso che l'aggressività era mantenuta dall'attenzione ricevuta (rinforzo positivo). L'intervento successivo ha previsto l'utilizzo di comunicazioni pittografiche o di messaggi preregistrati al computer. I dati ottenuti dai due studi evidenziano la funzionalità della comunicazione pittografica con riduzione dei comportamenti aggressivi confronto ai messaggi verbali.

Abstract/Sommario: L'articolo analizza alcune implicazioni pratiche legate ai nuovi sviluppi dell'intervento sul ritardo mentale di origine genetica. Dopo una breve panoramica storica e una definizione di fenotipo comportamentale, gli autori illustrano gli aspetti peculiari della diversità comportamentale che caratterizza la sindrome Down e quella di Williams. L'ultima parte dell'intervento è dedicata agli aspetti riabilitativi e didattici.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno voluto valutare l'efficacia delle informazioni verbali nella gestione del programma di integrazione tra gruppi di pari formati da coetanei con ritardo mentale. Agli studenti veniva chiesto di intrattenersi con i propri compagni con attività ludiche durante il tempo libero. Le direttive hanno ottenuto l'aumento delle interazioni e dei comportamenti comunicativi da parte degli studenti e l'ampliamento delle abilità relazionali.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno posto alcuni basi teoriche a supporto del progetto Pre-K finalizzato alla realizzazione di programmi di integrazione per l'infanzia. Sono stati esaminati i programmi di 11 asili urbani di una regione dello stato dell'Ohio valutandoli con il Kindergarten Visit Checklist. I risultati hanno evidenziato che i programmi seguivano i curricoli didattici e anche l'organizzazione del tempo e degli spazi era in funzione di questa impostazione. Si discutono le implicazioni per il ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno posto alcuni basi teoriche a supporto del progetto Pre-K finalizzato alla realizzazione di programmi di integrazione per l'infanzia. Sono stati esaminati i programmi di 11 asili urbani di una regione dello stato dell'Ohio valutandoli con il Kindergarten Visit Checklist. I risultati hanno evidenziato che i programmi seguivano i curricoli didattici e anche l'organizzazione del tempo e degli spazi era in funzione di questa impostazione. Si discutono le implicazioni per il passaggio dalla scuola materna a quella elementare.