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Abstract/Sommario: Gli autori hanno preso in esame la validità di un programma informatico per facilitare la conversazione in situazioni di dialogo con un'altra persona. Utilizzando una tastiera con tasti predisposti in modo da favorire la conversazione attraverso frasi predisposte, è stato possibile verificare che le occasioni di conversazione sono aumentate agevolando la velocità della comunicazione ed offrendo un impatto positivo.

Abstract/Sommario: Persone autistiche con assenza di linguaggio spesso necessitano di ricorrere alla comunicazione pittografica o ad altri sistemi di comunicazione aumentativa alternativa. Questi sistemi sono molto utilizzati, ma sappiamo poco su la loro applicabilità con partner diversi o in particolari condizioni. Gli autori hanno valutato l'applicabilità di un protocollo che utilizzava un sistema di comunicazione pittografico per insegnare abilità di comunicazione funzionale ad un ragazzo di dodici an ...; [Leggi tutto...] Persone autistiche con assenza di linguaggio spesso necessitano di ricorrere alla comunicazione pittografica o ad altri sistemi di comunicazione aumentativa alternativa. Questi sistemi sono molto utilizzati, ma sappiamo poco su la loro applicabilità con partner diversi o in particolari condizioni. Gli autori hanno valutato l'applicabilità di un protocollo che utilizzava un sistema di comunicazione pittografico per insegnare abilità di comunicazione funzionale ad un ragazzo di dodici anni. I risultato ottenuti dallo studio hanno indicato che il giovane è stato in grado di generalizzare le proprie abilità comunicative in situazioni diverse.

Abstract/Sommario: La ricerca ha voluto verificare la validità dell'utilizzo di messaggi sulla violazione delle regole della conversazione per favorire lo sviluppo di queste competenze in persone che utilizzano la comunicazione aumentativa alternativa. Sono stati coinvolti nella sperimentazione 96 soggetti che hanno visionato scritti, video di conversazioni in libreria d hanno completato un questionario sugli atteggiamenti. Non sempre i messaggi sono risultati efficaci, ma quelli che riprendevano l'uso d ...; [Leggi tutto...] La ricerca ha voluto verificare la validità dell'utilizzo di messaggi sulla violazione delle regole della conversazione per favorire lo sviluppo di queste competenze in persone che utilizzano la comunicazione aumentativa alternativa. Sono stati coinvolti nella sperimentazione 96 soggetti che hanno visionato scritti, video di conversazioni in libreria d hanno completato un questionario sugli atteggiamenti. Non sempre i messaggi sono risultati efficaci, ma quelli che riprendevano l'uso di frasi eccessive sono risultati più efficaci di quelli che riprendevano le frasi che non offrivano informazioni sufficienti. Le indicazioni fornite possono essere utili per scegliere quale messaggio fornire per migliorare la qualità dell'interazione.

Abstract/Sommario: Sono riportati nell'articolo gli esiti di uno studio pilota condotto per valutare i ruoli esercitati dai sei partecipanti e un conduttore all'interno di un gruppo di discussione per adulti con problemi comunicativi. I partecipanti utilizzavano comunicazione aumentativa alternativa e un linguaggio povero. È emerso che sia il moderatore che i partecipanti si sono adoperati per facilitare la comunicazione e tutti hanno contribuito efficacemente alla discussione. Gli autori propongono alcu ...; [Leggi tutto...] Sono riportati nell'articolo gli esiti di uno studio pilota condotto per valutare i ruoli esercitati dai sei partecipanti e un conduttore all'interno di un gruppo di discussione per adulti con problemi comunicativi. I partecipanti utilizzavano comunicazione aumentativa alternativa e un linguaggio povero. È emerso che sia il moderatore che i partecipanti si sono adoperati per facilitare la comunicazione e tutti hanno contribuito efficacemente alla discussione. Gli autori propongono alcune iniziative per formare i moderatori di gruppi con queste caratteristiche.

Abstract/Sommario: La memoria fonologica è determinante per il linguaggio e per le abilità di scrittura. Molti bambini con difficoltà di comunicazione incontrano difficoltà nella lettura e scrittura. Questo potrebbe dipendere dall'assenza di capacità articolatoria che si riflette una memoria fonologica. Gli autori hanno voluto indagare su questo aspetto prendendo in considerazione anche la memoria visuospaziale di 15 bambini con paralisi cerebrale infantile. I risultati ottenuti, dall'incrocio con un gr ...; [Leggi tutto...] La memoria fonologica è determinante per il linguaggio e per le abilità di scrittura. Molti bambini con difficoltà di comunicazione incontrano difficoltà nella lettura e scrittura. Questo potrebbe dipendere dall'assenza di capacità articolatoria che si riflette una memoria fonologica. Gli autori hanno voluto indagare su questo aspetto prendendo in considerazione anche la memoria visuospaziale di 15 bambini con paralisi cerebrale infantile. I risultati ottenuti, dall'incrocio con un gruppo di controllo formato da bambini nella norma, ha permesso di stabilire che la memoria in esame influisce sicuramente sulle abilità di lettura e scrittura e sulla memoria visuospaziale. Questa carenza determinerà anche difficoltà per l'apprendimento dei simboli di Bliss ed altri tipi di comunicazione alternativa.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno esaminato 31 ricerche pubblicate sulla morfologia e sintassi di persone che utilizzano la comunicazione aumentativa alternativa e che presentano deficit fisici con disturbo del linguaggio. Le osservazioni rilevate indicano che, sebbene molte persone che ricorrono alla comunicazione alternativa aumentativa hanno buoni livelli di comprensione ed espressione, il rischio di limiti grammaticali è molto presente. In particolare è frequente l'utilizzo di frasi minime legate a ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno esaminato 31 ricerche pubblicate sulla morfologia e sintassi di persone che utilizzano la comunicazione aumentativa alternativa e che presentano deficit fisici con disturbo del linguaggio. Le osservazioni rilevate indicano che, sebbene molte persone che ricorrono alla comunicazione alternativa aumentativa hanno buoni livelli di comprensione ed espressione, il rischio di limiti grammaticali è molto presente. In particolare è frequente l'utilizzo di frasi minime legate all'uso di simboli grafici. Gli autori invitano a prendere maggiormente in considerazione tecniche che favoriscano lo sviluppo delle abilità grammaticali.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno preso in esame le condizioni sotto le quali i più facile identificare le azioni rappresentate in modo statico o dinamico. Lo studio condotto su bambini normali in età prescolare ha permesso di rilevare come essi fossero meno in grado di riconoscere stimoli grafici di termini sebbene possedessero la forma grafica nel loro repertorio. Essi indicavano di preferire la forma statica a quella dinamica con animazioni.