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Abstract/Sommario: L'Autrice propone in questo articolo la sua esperienza come maestra d'appoggio di una bambina ipovedente pluriminorata. Il lavoro si articola in tre parti: nella prima viene proposta una definizione dell'osservazione come metodo di relazione nello speciale rapporto educatore/educando; nella seconda si entra nello specifico, giungendo fino all'analisi dell'Infant Observation che si è distinta come tecnica osservativa importante; nell'ultima parte vengono riportate alcune osservazioni su ...; [Leggi tutto...] L'Autrice propone in questo articolo la sua esperienza come maestra d'appoggio di una bambina ipovedente pluriminorata. Il lavoro si articola in tre parti: nella prima viene proposta una definizione dell'osservazione come metodo di relazione nello speciale rapporto educatore/educando; nella seconda si entra nello specifico, giungendo fino all'analisi dell'Infant Observation che si è distinta come tecnica osservativa importante; nell'ultima parte vengono riportate alcune osservazioni sulla bambina seguita dall'Autrice sia a scuola che in famiglia.

Abstract/Sommario: L'articolo propone alcuni spunti di riflessione sull'opportunità o meno di introdurre i bambini ciechi all'utilizzo delle nuove tecnologie fin dai primi anni di scuola. Partendo dal presupposto che la persona deve crescere in modo armonico, si mette in risalto come l'uso del computer possa diventare solo un elemento che interessa il bambino "dalla testa in su"; infatti i loro coetanei normodotati utilizzano il computer non solo per le attività didattiche, ma anche per quelle ludico-ric ...; [Leggi tutto...] L'articolo propone alcuni spunti di riflessione sull'opportunità o meno di introdurre i bambini ciechi all'utilizzo delle nuove tecnologie fin dai primi anni di scuola. Partendo dal presupposto che la persona deve crescere in modo armonico, si mette in risalto come l'uso del computer possa diventare solo un elemento che interessa il bambino "dalla testa in su"; infatti i loro coetanei normodotati utilizzano il computer non solo per le attività didattiche, ma anche per quelle ludico-ricreative. Inoltre a momenti sedentari si alternano quelli di movimento e di gioco. Gli autori intervengono nel dibattito cercando di individuare le condizioni necessarie affinché l'autonomia nella vita e la sua qualità possano essere salvaguardate anche con l'uso del computer fin dai nove anni.

Abstract/Sommario: Nella prima parte di questo articolo, l'Autore cerca di evidenziare alcuni problemi relativi alle difficoltà che incontrano i non vedenti nella fruizione delle opere e degli eventi artistici. Nella parte conclusiva invece porta alcuni esempi di eventi artistici che, per il loro particolare allestimento e per la volontà dell'artista di coinvolgere tutti i sensi, offrono alcuni spunti interessanti per capire quali strade si possono imboccare per permettere, anche ai non vedenti, di fruir ...; [Leggi tutto...] Nella prima parte di questo articolo, l'Autore cerca di evidenziare alcuni problemi relativi alle difficoltà che incontrano i non vedenti nella fruizione delle opere e degli eventi artistici. Nella parte conclusiva invece porta alcuni esempi di eventi artistici che, per il loro particolare allestimento e per la volontà dell'artista di coinvolgere tutti i sensi, offrono alcuni spunti interessanti per capire quali strade si possono imboccare per permettere, anche ai non vedenti, di fruire a pieno dell'arte.

Abstract/Sommario: Struttura museale realizzata per la promozione dell'esperienza tattile nella produzione artistica, il Museo "Omero" di Ancona copre un vuoto nel panorama dei servizi culturali per i non vedenti ed inoltre, essendo aperto a tutta la cittadinanza, riveste anche un'importante funzione didattica e di promozione artistica.

Abstract/Sommario: I bambini, che presentano combinazioni di deficit sensoriali e ritardo mentale grave, incontrano notevoli difficoltà nello sviluppo di abilità di deambulazione e spostamento. Questo determina la limitazione negli spostamenti finalizzate ai soli contesti di vita quotidiana, e il permanere in situazioni ambientali protette, come possono essere contesti riabilitativi. L'articolo introduce una serie di interventi che descrivono le procedure di insegnamento adottate in tre diversi progetti ...; [Leggi tutto...] I bambini, che presentano combinazioni di deficit sensoriali e ritardo mentale grave, incontrano notevoli difficoltà nello sviluppo di abilità di deambulazione e spostamento. Questo determina la limitazione negli spostamenti finalizzate ai soli contesti di vita quotidiana, e il permanere in situazioni ambientali protette, come possono essere contesti riabilitativi. L'articolo introduce una serie di interventi che descrivono le procedure di insegnamento adottate in tre diversi progetti sperimentali realizzati con bambini e ragazzi ospitati presso la Lega del Filo d'Oro.

Abstract/Sommario: Questo articolo pubblica una relazione tenuta al Convegno (svoltosi a Milano il 16 maggio 2000) sulle modalità di applicazione della Legge 68 del 1999 concernente la riforma del collocamento obbligatorio delle persone disabili.

Abstract/Sommario: Nell'epoca moderna il dibattito sul rapporto tra tatto e vista si protrae con una certa vivacità dalla fine del Seicento. Con la nascita della psicologia sperimentale questo confronto-scontro tra vista e tatto trova nuovo vigore. Esclusi in partenza gusto e olfatto, estromesso di solito l'udito, diversi psicologi si ponevano il problema della priorità e della conformità tra spazio tattile e spazio visivo, partendo dal presupposto che solo questi due sensi fossero spaziali.