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Abstract/Sommario: Finora la letteratura ha riportato solo due sindromi caratterizzate da uno specifico o generale crollo delle funzioni neuropsicologiche in bambini epilettici che avevano dimostrato un normale sviluppo. Queste sindromi osservate erano la "Landau-Kleffner syndrome" e "l'epilessia con continui picchi e ondulazioni durante il sonno". A livello neuropsicologico queste sindromi hanno molti elementi in comune e l'unica ragione di mantenerle separate sembra essere il tipo e la gravità dei sint ...; [Leggi tutto...] Finora la letteratura ha riportato solo due sindromi caratterizzate da uno specifico o generale crollo delle funzioni neuropsicologiche in bambini epilettici che avevano dimostrato un normale sviluppo. Queste sindromi osservate erano la "Landau-Kleffner syndrome" e "l'epilessia con continui picchi e ondulazioni durante il sonno". A livello neuropsicologico queste sindromi hanno molti elementi in comune e l'unica ragione di mantenerle separate sembra essere il tipo e la gravità dei sintomi neuropsicologici associati.

Abstract/Sommario: L'afasia acquisita in età pediatrica è una sindrome rara con importanti implicazioni per lo sviluppo neuropsicologico. Negli ultimi quindici anni molti sono stati i casi clinici descritti. È stato osservato che la sindrome afasica nei bambini era simile a quella degli adulti. Questo articolo vuole discutere brevemente sia sulla definizione di afasia acquisita in età pediatrica, che sulle differenti diagnosi, con particolare riferimento ai test neurolinguistici. Saranno descritte le pri ...; [Leggi tutto...] L'afasia acquisita in età pediatrica è una sindrome rara con importanti implicazioni per lo sviluppo neuropsicologico. Negli ultimi quindici anni molti sono stati i casi clinici descritti. È stato osservato che la sindrome afasica nei bambini era simile a quella degli adulti. Questo articolo vuole discutere brevemente sia sulla definizione di afasia acquisita in età pediatrica, che sulle differenti diagnosi, con particolare riferimento ai test neurolinguistici. Saranno descritte le principali cause delle varie sindromi afasiche.

Abstract/Sommario: Esistono pochi studi verificati e molti indicazioni a livello aneddotico che indicano come molti bambini con ritardo mentale sembrano manifestare abilità (anche se limitate) bilingue e qualche volta multilingue. L'articolo discute i problemi e i limiti dell'apprendimento di una seconda lingua in soggetti con ritardo mentale. Vengono fornite anche delle indicazioni per organizzare al meglio l'insegnamento di una seconda lingua all'interno di scuole per alunni con ritardo mentale.

Abstract/Sommario: Sono presentati i processi coinvolti nella fisiologia della lettura ordinaria per discutere il modo in cui si differenziano dalla fisiologia della incapacità di leggere, come si vede nella dislessia evolutiva. La capacità di leggere normalmente è segnato dalla capacità di mascherare il testo che circonda la parola attualmente in lettura. Questo processo è denominato “lateral masking"(mascheramento laterale) l'incapacità a leggere (propria della dislessia) caratterizzata dall'impossibil ...; [Leggi tutto...] Sono presentati i processi coinvolti nella fisiologia della lettura ordinaria per discutere il modo in cui si differenziano dalla fisiologia della incapacità di leggere, come si vede nella dislessia evolutiva. La capacità di leggere normalmente è segnato dalla capacità di mascherare il testo che circonda la parola attualmente in lettura. Questo processo è denominato “lateral masking"(mascheramento laterale) l'incapacità a leggere (propria della dislessia) caratterizzata dall'impossibilità di operare un processo di mascheramento del rumore della parola che si sta leggendo. Sono proposte osservazioni sviluppate su un regime di pratica per i dislessici e tecniche per imparare a leggere. Questa pratica ha portato anche a un notevole miglioramento immediato nella lettura che è stata mantenuta in primo piano lunghi periodi.

Abstract/Sommario: Fino a questo momento, poca attenzione è stata dedicata allo studio dei disordini dello sviluppo del linguaggio (DLD) nei bambini bilingue, e spesso la condizione di bilinguismo è stata considerata una con-causa di questo disturbo. In questo studio sono descritti 5 casi i quali chiaramente mostrano che il bilinguismo non è responsabile del disturbo di sviluppo del linguaggio.

Abstract/Sommario: Il presente articolo passa in rassegna le attuali conoscenze sullo sviluppo della dislessia con una breve introduzione clinica. Tutte le differenti ipotesi sulle cause dello sviluppo della dislessia possono essere raggruppate in due gruppi, vale a dire l'ipotesi del deficit fonologico e quella del deficit visivo, le quali suggeriscono che questo disordine è causato da un indebolimento precoce del sistema visivo "Magnocellular" responsabile dell'elaborazione veloce delle informazioni (a ...; [Leggi tutto...] Il presente articolo passa in rassegna le attuali conoscenze sullo sviluppo della dislessia con una breve introduzione clinica. Tutte le differenti ipotesi sulle cause dello sviluppo della dislessia possono essere raggruppate in due gruppi, vale a dire l'ipotesi del deficit fonologico e quella del deficit visivo, le quali suggeriscono che questo disordine è causato da un indebolimento precoce del sistema visivo "Magnocellular" responsabile dell'elaborazione veloce delle informazioni (ad esempio di quelle sensoriali come agnosia visiva, vestibolare uditiva e sistema motorio)

Abstract/Sommario: Recenti studi neurolinguistici ed elettrofisiologici hanno mostrato la presenza di anomalie nel tracciato Eeg durante il sonno. Nel presente articolo, 50 bambini con disordini dello sviluppo linguistico (DLD) sono stati sottoposti a una valutazione standardizzata del linguaggio e a due EEG. L'8% dei bambini ha presentato forme epilettiche durante lo stato di veglia. Il 56% ha mostrato un tracciato parossistico nello stato di sonno-non-sonno. Quasi tutti i Bambini con disordini del ling ...; [Leggi tutto...] Recenti studi neurolinguistici ed elettrofisiologici hanno mostrato la presenza di anomalie nel tracciato Eeg durante il sonno. Nel presente articolo, 50 bambini con disordini dello sviluppo linguistico (DLD) sono stati sottoposti a una valutazione standardizzata del linguaggio e a due EEG. L'8% dei bambini ha presentato forme epilettiche durante lo stato di veglia. Il 56% ha mostrato un tracciato parossistico nello stato di sonno-non-sonno. Quasi tutti i Bambini con disordini del linguaggio hanno presentato un EEG anomalo durante il sonno.

Abstract/Sommario: Questo contributo delinea la ricerca sulla disfasia genetica coordinato da Myrna Gopnik presso il Dipartimento di Linguistica, McGill University, Montreal. Elementi di ricerche trasversale-linguistica dettagliata ed estesa da diversi linguaggi supporta l'ipotesi che almeno alcuni casi di risultato disfasia da una compromissione della capacità base biologica per costruire regole produttive nelle loro grammatiche. Questo disturbo è associato con alcuni fattori genetici che possono influe ...; [Leggi tutto...] Questo contributo delinea la ricerca sulla disfasia genetica coordinato da Myrna Gopnik presso il Dipartimento di Linguistica, McGill University, Montreal. Elementi di ricerche trasversale-linguistica dettagliata ed estesa da diversi linguaggi supporta l'ipotesi che almeno alcuni casi di risultato disfasia da una compromissione della capacità base biologica per costruire regole produttive nelle loro grammatiche. Questo disturbo è associato con alcuni fattori genetici che possono influenzare lo sviluppo del cervello in utero e avere conseguenze per la struttura del cervello adulto. Questi dati supportano la teoria di Darwin per il quale il linguaggio è un istinto umano I soggetti con disfasia genetica non sono in grado di costruire procedure di calcolo inconsci per contrassegnare informazioni in linguaggio in quanto non sembrano possedere alcuni dei geni coinvolti nella acquisizione del linguaggio.

Abstract/Sommario: L'articolo propone, in breve, i temi affrontati dai vari articoli pubblicati nel presente numero di "Saggi" dedicato interamente ai disordini del linguaggio nei bambini con disabilità intellettiva e ricerche in relazione all'afasia, Epilessia, disfaisa genetica, bilinguismo, dislessia.