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Abstract/Sommario: La formazione professionale crea nella persona disabile l'aspettativa dell'inserimento lavorativo con i vantaggi sociali ed economici conseguenti. I dati disponibili indicano che tale inserimento è poco significativo per quanti sono colpiti da disabilità grave. Gli autori individuano parte del problema nella modalità di inserimento lavorativo e ipotizzano che l'intervento mirato a individuare i bisogni e realizzare i supporti necessari possa migliorare la situazione. L'articolo propone ...; [Leggi tutto...] La formazione professionale crea nella persona disabile l'aspettativa dell'inserimento lavorativo con i vantaggi sociali ed economici conseguenti. I dati disponibili indicano che tale inserimento è poco significativo per quanti sono colpiti da disabilità grave. Gli autori individuano parte del problema nella modalità di inserimento lavorativo e ipotizzano che l'intervento mirato a individuare i bisogni e realizzare i supporti necessari possa migliorare la situazione. L'articolo propone sette passaggi nel momento formativo per favorire l'integrazione nella comunità.

Abstract/Sommario: Si propone un metodo per migliorare le modalità valutative della forma linguistica utilizzando l'analisi qualitativa dell'ambito comunicativo di bambini con problemi gravi di linguaggio in età prescolare. L'analisi è stata condotta con due parametri: valutazione della qualità linguistica secondo Peck e mappa sociologica delle relazioni in gruppo.

Abstract/Sommario: Uno studio per valutare gli effetti di trattamenti intensivi sulla risposta di adeguamento alla richiesta fatta. Gli autori hanno preso in esame tre diversi parametri di valutazione della risposta in casi di bambini con ritardo mentale e gravi problemi di adeguamento alla richiesta.

Abstract/Sommario: Gli autori analizzano la struttura del profilo cognitivo infantile nei bambini balbuzienti. A tale scopo la ricerca è stata condotta su 290 alunni delle elementari di Bogotà in Columbia. La problematica comunicativa è apparsa simile in tutti i casi.

Abstract/Sommario: Quando un docente è chiamato ad educare un alunno con problemi intellettivi medio - gravi ha bisogno di prendere in considerazione i vari elementi ambientali che possono favorire l'apprendimento e prendere le decisioni più appropriate. La letteratura evidenzia molte variabili e gli autori hanno voluto approfondire la conoscenza di quali l'educatore prende maggiormente in considerazione e quale discrepanza ci sia tra quelle considerate e quelle che vorrebbe considerare.

Abstract/Sommario: Sono disponibili molti studi sulla dislessia e sui collegamenti agli aspetti sensoriali anche in relazione ad aspetti visivi e uditivi. Recentemente però sono emerse considerazioni su dislessia e disturbi vari che portano ad identificare diverse forme di questo disturbo. In particolare gli autori analizzano due tipi di ricerche l'una rivolta agli aspetti uditivi e visivi, l'altra ai diversi processi cognitivi presenti nell'abilità di lettura associati a vari tipi di dislessia.