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Abstract/Sommario: Si presenta una sintesi delle relazioni tenute dall'autore nei Seminari di studi a Pisa, a Torino, a Vicenza e a Trento nel maggio 1988. Gli interventi e altri materiali disponibili, anche audio, sono stati riuniti in questo articolo da Paola Mazzoldi. I temi affrontati i sono: insegnamento delle abilità sociali, e strategie cognitive di problem solving ed un programma di insegnamento del linguaggio.

Abstract/Sommario: I bambini handicappati interagiscono con i giocattoli in modi diversi in funzione dei deficit sensoriali, motori, cognitivi, nonché della qualità delle esperienze di gioco che l'educatore è in grado di proporre. Ciascuna difficoltà evolutiva genera bisogni educativi del tutto particolari, che l'educatore deve saper riconoscere e valutare nel momento in cui programma le attività ludiche o all'atto stesso di selezionare i giocattoli più adatti. Il presente articolo suggerisce, all'educat ...; [Leggi tutto...] I bambini handicappati interagiscono con i giocattoli in modi diversi in funzione dei deficit sensoriali, motori, cognitivi, nonché della qualità delle esperienze di gioco che l'educatore è in grado di proporre. Ciascuna difficoltà evolutiva genera bisogni educativi del tutto particolari, che l'educatore deve saper riconoscere e valutare nel momento in cui programma le attività ludiche o all'atto stesso di selezionare i giocattoli più adatti. Il presente articolo suggerisce, all'educatore specializzato, dei semplici criteri per selezionare, adattare ed utilizzare nel modo più opportuno i giocattoli, di modo che essi, oltre a rendere possibili reali occasioni di divertimento e di svago, possano anche diventare mezzi importanti per l'apprendimento e l'ulteriore sviluppo del bambino disabile.

Abstract/Sommario: In questo lavoro si presentano delle efficaci indicazioni pratiche per organizzare l'insegnamento diretto del senso estetico, ovvero della capacità sia di decodificare e comprendere una particolare modalità estetica, sia di produrre un vero e proprio prodotto che abbia una qualche qualità artistica.

Abstract/Sommario: In questo articolo gli Autori illustrano un programma di riduzione progressiva delle contingenze di rinforzamento, articolato in quattro fasi, in cui l'operatore rende sempre più raro il suo intervento e si allontana progressivamente dal soggetto. Tale riduzione viene eseguita in modo così graduale da portare ad un ottimo mantenimento delle abilità apprese.

Abstract/Sommario: L'articolo sintetizza quanto contenuto in un volume uscito nello stesso periodo sull'analisi della ripercussioni educative dei più tipici disturbi infantili. Si pone l'accento, in particolare, sulla diagnosi precoce da parte dell'insegnate e alle abilità di gestione dei problemi di salute nelle patologie già presenti e conclamate.

Abstract/Sommario: Una serie di tecniche praticabile che aiutano i bambini con difficoltà di apprendimento (LD) a capire e leggere parole in relazione al rapporto spaziale

Abstract/Sommario: Questo articolo descrive un programma di problem solving sviluppato per alunni della scuola elementare con disabilità di apprendimento. Il programma è strutturato per insegnare strategie cognitive attraverso il problem solving razionale, usando come base dell'istruzione, esperienze di vita concreta degli alunni.

Abstract/Sommario: Questo articolo affronta e collega due ambiti di ricerca applicata molto importanti: l'apprendimento di abilità linguistiche espressive e ricettive e l'uso di alcune tecniche specifiche di insegnamento che si fondano sul concetto del transfer nel controllo da parte degli stimoli. Gli Autori presentano in particolare tre procedure: il fading, il time delay e l'uso di un numero sufficiente di esemplari attraverso una matrice di combinazioni possibili.