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Abstract/Sommario: Il Centro diurno Spazio Aperto esprime una positiva ed equilibrata esperienza nel campo della gravità neuropsichica, in territorio bolognese. Sono illustrate tre modalità di collaborazione tra pubblico e privato. Inoltre le finalità del centro come mantenimento e potenziamento delle autonomie di base.

Abstract/Sommario: La ricerca relativa alle risorse del territorio, è il risultato del gruppo di educatori che operano nell'ambito del Servizio di Assistenza Educativa ai portatori di Handicap della Vallesina ed è la conseguenza dei seminari di aggiornamento che l'Associazione intercomunale AESINA in collaborazione con la Cooperativa COO.S.S. Marche organizza tutti gli anni durante il periodo di sospensione del Servizio . Cercano di costruire una mappa delle risorse presenti in ogni singola realtà dove s ...; [Leggi tutto...] La ricerca relativa alle risorse del territorio, è il risultato del gruppo di educatori che operano nell'ambito del Servizio di Assistenza Educativa ai portatori di Handicap della Vallesina ed è la conseguenza dei seminari di aggiornamento che l'Associazione intercomunale AESINA in collaborazione con la Cooperativa COO.S.S. Marche organizza tutti gli anni durante il periodo di sospensione del Servizio . Cercano di costruire una mappa delle risorse presenti in ogni singola realtà dove si svolgono interventi di assistenza educativa domiciliare.

Abstract/Sommario: La dispensa raccoglie le molteplici variabili studiate dai tempi più remoti fino agli studi più recenti, cercando di evidenziare in particolare modo l'eziologia, le cause e lo sviluppo dell'educazione in relazione all'istruzione e alla riabilitazione delle persone con deficit intellettivo, ritardo mentale, sordomuti, ciechi, cerebrolesi. A tale riguardo hanno usato delle tecniche di osservazione, valutazione, test, cercando sempre di migliorare la qualità dell'intervento riabilitativo ...; [Leggi tutto...] La dispensa raccoglie le molteplici variabili studiate dai tempi più remoti fino agli studi più recenti, cercando di evidenziare in particolare modo l'eziologia, le cause e lo sviluppo dell'educazione in relazione all'istruzione e alla riabilitazione delle persone con deficit intellettivo, ritardo mentale, sordomuti, ciechi, cerebrolesi. A tale riguardo hanno usato delle tecniche di osservazione, valutazione, test, cercando sempre di migliorare la qualità dell'intervento riabilitativo, aiutando così anche gli educatori e gli insegnanti che si occupano di persone handicappate.

Abstract/Sommario: Sono state raccolte all'interno di questa dispensa una serie di relazioni che vertono sul tema della relazione tra ritardo mentale e aspetti cognitivi. Di seguito ne vengono elencate alcune: i disturbi prattognostici in età evolutiva e problemi di lateralizzazione (di V. Rossolini); i sussidi didattici per l'educazione percettiva (tatto, olfatto, senso cromatico e discriminazione del colore, udito) secondo il metodo di Maria Montessori (di Pratali); il materiale "Metodo Cervellati" pe ...; [Leggi tutto...] Sono state raccolte all'interno di questa dispensa una serie di relazioni che vertono sul tema della relazione tra ritardo mentale e aspetti cognitivi. Di seguito ne vengono elencate alcune: i disturbi prattognostici in età evolutiva e problemi di lateralizzazione (di V. Rossolini); i sussidi didattici per l'educazione percettiva (tatto, olfatto, senso cromatico e discriminazione del colore, udito) secondo il metodo di Maria Montessori (di Pratali); il materiale "Metodo Cervellati" per le scuole speciali e classi differenziali; i criteri didattici per favorire nel bambino anormale il periodo di adattamento alla scolarizzazione, esperienze percettive, prassiche, espressive; l'insufficienza mentale (eziologia delle caratteristiche clinico-psicologiche e della riabilitazione dell'insufficiente mentale in età evolutiva).

Abstract/Sommario: Il Ritardo Mentale ha molte diverse eziologie e può essere visto come la via finale comune di vari processi patologici che agiscono sul funzionamento del sistema nervoso centrale. Il funzionamento intellettivo generale è definito dal quoziente di intelligenza (QI o equivalenti del QI) ottenuto tramite la valutazione con uno o più test di intelligenza standardizzati somministrati individualmente. La dispensa divulga le informazioni secondo il DSM IV.

Abstract/Sommario: L'Associazione Nazionale per i non Udenti del Regno Unito presenta il progetto con il quale partecipa al progetto europeo Helios II nel gruppo di lavoro sulla Riabilitazione Funzionale. In particolare si presenta il progetto relativo alla typetalk, un decodificatore telefonico utilizzabile da persone con disturbi uditivi e di linguaggio. Un altro progetto è relativo alla valutazione dell'utilità dell'impianto cocleare in bambini sordi in età prelinguistica.

Abstract/Sommario: Da quando nel 1866 è apparso per la prima volta il termine rosolia sono stati fatti in pochi anni notevoli passi verso la diagnosi, la prognosi e l'eziologia di questa sindrome. L'autore cerca di apportare nuove informazioni su questa sindrome relative alle caratteristiche cognitive e comportamentali. Sono presentate le caratteristiche principali relative ai diversi aspetti medici, psicologici e sociali, inoltre vengono proposte alcune classificazioni in sottogruppi.