Vai ai contenuti... Via ai contenuti
Analitico Analitico
Adams, Joan

What's so special? Teachers' models and their realisation in practice in segregated schools

Abstract/Sommario: Il termine "speciale" ha assunto un ruolo interessante nell'attuale dibattito nella politica sociale e ci sono voci contrastanti sull'opportunità di mantenere o no questo termine. L'articolo analizza il modo come viene tradotto in pratica il temine analizzando le caratteristiche delle scuole speciali per il ritardo mentale medio - grave.
Copertina What's so special? Teachers' models and their realisation in practice in segregated schools
Gestisci preferiti
    Campo Valore
    Descrizione What's so special? Teachers' models and their realisation in practice in segregated schools / Adams, Joan; Swain, John; Clark, Jim. - Disability & Society, 2000, 15, 2 ; pp. 233-245
    • [Fa parte di]   Disability & Society : The leading journal in disability studies / Moore, Michele 2000, 15, 2 ; pp. 233-245
    Numeri
    • ISSN: 0968-7599
    Autori
    Luogo di pubblicazione
    Editore
    Liste personalizzate
    Tag
    Lingua
    ID scheda 8220
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=8220
    Estendi la ricerca dell'opera
    Google
    Google Book
    Google Scholar
    Wikipedia
    Estendi la ricerca degli autori
    Clark, Jim
    Google
    Wikipedia
    Swain, John
    Google
    Wikipedia
    Adams, Joan
    Google
    Wikipedia