Valutazione delle abilità morfosintattiche di comprensione dei testi scritti in adolescenti ipoacusici

Abstract/Sommario: Il bambino sordo non impara spontaneamente la lingua parlata dell'ambiente che lo circonda, ma ha bisogno di un insegnamento specifico per imparare a parlare, a leggere sulle labbra, a leggere dai testi scritti e a scrivere, per cui i bambini sordi imparano una lingua organizzata per essere percepita e prodotta sul canale acustico - vocale attraverso un altro senso qual è la vista. In questo articolo vengono riportati i risultati di una ricerca volta a misurare le abilità sintattico - ...; [leggi tutto]

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Valutazione delle abilità morfosintattiche di comprensione dei testi scritti in adolescenti ipoacusici : un'indagine esplorativa / Argentati, Francesca; Genovese, Elisabetta; Lucangeli, Daniela; De Santi, Rossella; Arslan, Edoardo. - I Care, 2000, 25, 1 ; pp. 21-25

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