Using Videoconferencing to Conduct Functional Analysis of Challenging Behavior and Develop Classroom Behavioral Support Plans for Students with Autism

Abstract/Sommario: Gli autori hanno condotto una analisi funzionale del comportamento di sfida per due studenti con autismo mediante apparecchiature di videoconferenza ampiamente disponibili (computer portatili dotati di telecamere web). Gli osservatori hanno usato i servizi di videoconferenza per raccogliere dati sul comportamento di sfida e incaricato il terapista di raccogliere la valutazione. I dati hanno evidenziato che il supporto di apparecchiature durante lo svolgimento di analisi funzionale pos ...; [leggi tutto]

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Using Videoconferencing to Conduct Functional Analysis of Challenging Behavior and Develop Classroom Behavioral Support Plans for Students with Autism / Machalicek, Wendy; O'Reilly, Mark; Chan, Jeffrey M.; Lang, Russell; Rispoli, Mandy; Davis, Tonya; Shogren, Karrie; Sigafoos, Jeff; Lancioni, Giulio E.; Antonucci, Massimo; Langthorne, Paul; Andrews, Alonzo; Didden, Robert . - Education and Training in Developmental Disabilities, 2009, 44, 2 ; pp. 207-217

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2009, 44, 2 ; pp. 207-217

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