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Analitico Analitico
Lyle, Tristan T.

Using Prompting and Modeling to Teach Imitation Skills and Eye Contact to Syrian Children with Autism Spectrum Disorder

Abstract/Sommario: La mancanza di contatto visivo e i deficit di imitazione sono spesso oggetto di interventi comportamentali per i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD). In questo studio abbiamo esaminato gli effetti della sollecitazione e del modeling sulle capacità di imitazione e sul contatto visivo di tre bambini di lingua araba con ASD in Siria. È stato utilizzato un disegno a base multipla con una componente di ritiro per valutare gli effetti dell'intervento in un contesto clinico, in ...; [leggi tutto]
Copertina Using Prompting and Modeling to Teach Imitation Skills and Eye Contact to Syrian Children with Autism Spectrum Disorder
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    Descrizione Using Prompting and Modeling to Teach Imitation Skills and Eye Contact to Syrian Children with Autism Spectrum Disorder / Wissam Mounzer, Donald M. Stenhoff, Jamal M. AlKhateeb, Amal J. Al Khatib, Muna Hadidi, Tristan T. Lyle. - Developmental Neurorehabilitation, 2024, 27, 3-4 ; pp. 83-92
    Titoli analitici
    Numeri
    • ISSN: 1056-263X
    • DOI: 10.1080/17518423.2024.2347995
    Autori
    Luogo di pubblicazione
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    • Springer Science - [Editore] (Visualizza dettaglio)
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    ID scheda 38312
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=38312
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    Al Khatib, Amal J.
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    AlKhateeb, Jamal M.
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