Using Mindfulness to Improve Quality of Life in Caregivers of Individuals with Intellectual Disabilities and Autism Spectrum Disorder : Agency Outcomes for Caregivers and Clients

Abstract/Sommario: Le ricerche suggeriscono che la qualità della vita dei caregiver professionali di persone con disabilità intellettiva e disturbo dello spettro autistico può essere migliorata attraverso una formazione basata sulla mindfulness. Gli effetti di tale formazione sono stati evidenziati in termini di stress psicologico percepito, soddisfazione per la compassione, fatica da compassione (cioè burnout, stress traumatico secondario) e sintomi di depressione. Oltre ai cambiamenti nei risultati per ...; [leggi tutto] Le ricerche suggeriscono che la qualità della vita dei caregiver professionali di persone con disabilità intellettiva e disturbo dello spettro autistico può essere migliorata attraverso una formazione basata sulla mindfulness. Gli effetti di tale formazione sono stati evidenziati in termini di stress psicologico percepito, soddisfazione per la compassione, fatica da compassione (cioè burnout, stress traumatico secondario) e sintomi di depressione. Oltre ai cambiamenti nei risultati personali dei caregiver, la formazione basata sulla mindfulness può avere effetti sulle variabili di garanzia della qualità dell'agenzia che impiega questi caregiver. Lo scopo del presente studio è stato quello di esaminare i cambiamenti da una prospettiva sistemica in termini di variabili di garanzia della qualità relative ai caregiver e ai clienti delle case famiglia basate sulla comunità. Gli operatori professionali (n = 216) sono stati randomizzati in tre condizioni sperimentali in base alla formazione ricevuta: mindfulness, psicoeducazione o formazione in servizio come di consueto (controllo). Gli effetti della formazione sono stati valutati in termini di indici di garanzia della qualità relativi agli operatori (disciplina progressiva, richiami, giorni di assenza, referti medici, ricoveri e turnover degli operatori) e ai clienti (obiettivi di apprendimento, episodi comportamentali, uso di contenzioni fisiche, farmaci di emergenza [stat], emergenze mediche, ricoveri, aggressioni al personale, aggressioni ai pari e livello di supervisione). Nel complesso, gli operatori del gruppo mindfulness hanno mostrato un numero significativamente inferiore di richiami alla disciplina progressiva e di richiami rispetto ai gruppi di psicoeducazione e di controllo. I caregiver dei gruppi mindfulness e psicoeducazione hanno registrato un numero significativamente inferiore di giorni di assenza dal lavoro, di visite mediche e di turnover dei caregiver rispetto al gruppo di controllo. Non ci sono state differenze tra i tre gruppi in termini di ricoveri ospedalieri. I clienti assistiti da operatori formati alla mindfulness hanno mostrato miglioramenti significativamente maggiori nel completamento degli obiettivi di apprendimento, un minor numero di episodi comportamentali, una minore necessità di contenzione fisica e di farmaci per gli episodi comportamentali, un minor numero di episodi di aggressività verso i coetanei e livelli inferiori di supervisione rispetto a quelli dei gruppi di psicoeducazione e di controllo. I clienti dei gruppi mindfulness e psicoeducazione si sono comportati altrettanto bene in termini di emergenze mediche, ricoveri e aggressioni al personale rispetto a quelli del gruppo di controllo. Gli effetti differenziali della formazione sulla mindfulness, della psicoeducazione e della formazione in servizio come di consueto sono stati evidenti nelle variabili di garanzia della qualità relative agli operatori e ai clienti. I risultati suggeriscono che la formazione dei caregiver a diversi approcci alla cura di sé può influire in modo differenziato non solo sul loro stato clinico, ma anche a livello di sistema in termini di indici di garanzia della qualità. [comprimi]

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Using Mindfulness to Improve Quality of Life in Caregivers of Individuals with Intellectual Disabilities and Autism Spectrum Disorder : Agency Outcomes for Caregivers and Clients/ Nirbhay N. Singh, Giulio E. Lancioni, Yoon‑Suk Hwang, Rachel E. Myers, Kishani Townshend, Oleg N. Medvedev. - Advances in Neurodevelopmental Disorders, 2023, 7, 4 ; pp. 604-615

[Fa parte di] Advances in Neurodevelopmental Disorders : Multidisciplinary Research and Practice Across the Lifespan / Nirbhay N. Singh 2023, 7, 4 ; pp. 604-615

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