Using direct instruction flashcards and reading racetracks to improve sight word recognition of two elementary students with autism

Abstract/Sommario: Utilizzando due sistemi istruzionali con cartellini e vocaboli scritti gli autori hanno inteso valutare se questa modalità combinata fosse più rispondente per insegnare a riconoscere parole scritte a due allievi di scuola primaria autistici. Ogni studente è stato valutato durante le sessioni nelle quali uno di loro ha anche utilizzato una applicazione per ipad chiamata Proloquo2Go. Le stretegie utilizate si sono dimostrate efficaci e hanno ricevuto apprezzamenti sia dagli studenti che ...; [leggi tutto]

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Descrizione

Using direct instruction flashcards and reading racetracks to improve sight word recognition of two elementary students with autism / Crowley, Kayla; McLaughlin, Thomas; Kahn, Robin. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2013, 25, 3 ; pp. 297-311

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2013, 25, 3 ; pp. 297-311

Numeri