Analitico
Herzberg, Tina S.
Using Constant Time Delay to Teach Final-Letter Groupsigns in Braille
Abstract/Sommario:
Alcuni studenti con disabilità visive non hanno imparato a leggere la stampa o il braille per una serie di fattori. L'efficacia del metodo del ritardo costante nell'insegnamento delle abilità braille a studenti con disabilità visive e altre disabilità è stata esplorata solo di recente. Il presente studio ha esplorato l'uso del ritardo temporale costante nell'insegnamento delle contrazioni braille.
