Use of static picture prompts versus video modeling during simulation instruction
Abstract/Sommario: La ricerca intendeva verificare l'efficacia e l'efficienza di prompt pittografici statici o trasmessi da un video a scuola in relazione a tecniche di modellamento per simulare situazioni pubbliche che richiedono l'utilizzo di specifiche strategie. Gli alunni con deficit intellettivo lieve dovevano acquisire competenze per ritirare denaro utilizzando la carta di credito. Tutte e due le strategie sono risultate valide per raggiungere le competenze richieste e non sono emerse differenze d ...; [leggi tutto]
La ricerca intendeva verificare l'efficacia e l'efficienza di prompt pittografici statici o trasmessi da un video a scuola in relazione a tecniche di modellamento per simulare situazioni pubbliche che richiedono l'utilizzo di specifiche strategie. Gli alunni con deficit intellettivo lieve dovevano acquisire competenze per ritirare denaro utilizzando la carta di credito. Tutte e due le strategie sono risultate valide per raggiungere le competenze richieste e non sono emerse differenze di rilievo nei tempi, nei modi di apprendimento e negli errori rilevati durante il momento formativo.
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Use of static picture prompts versus video modeling during simulation instruction/ Alberto, Paul A.; Cihak, David F.; Gama, Robert I. - Research in Developmental Disabilities, 2005, 26, 4 ; pp. 327-339
