Use of a direct observational measure in a trial of risperidone and parent training in children with pervasive developmental disorders

Abstract/Sommario: Gli autori hanno condotto una indagine approfondita utilizzando strumenti strutturati per valutare l'esito di un trattamento condotto con 199 bambini autistici che presentavano gravi problemi comportamentali. L'indagine ha interessato anche l'interazione tra i bambini e i loro genitori. Sono stati messi a confronto l'intervento randomizzato per 24 settimane con risperidone ed un altro con risperidone e formazione dei genitori (combinato). A fine trattamento è stato possibile rigistrare ...; [leggi tutto]

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Use of a direct observational measure in a trial of risperidone and parent training in children with pervasive developmental disorders / Handen, Benjamin L.; Johnson, Cynthia R.; Butter, Eric M.; Lecavalier, Luc; Scahill, Lawrence.; Aman, Michael G.; McDougle, Christopher J.; Arnold, L. Eugene; Swiezy, Naomi B.; Sukhodolsky, Denis G.; Mulick, James A.; Williams White, Susan; Bearss, Karen; Hollway, Jill A.; Stigler, Kimberly A.; Dziura, James; Yu Sunkyung; Sacco. Kelley; Vitiello, Benedetto. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2013, 25, 3 ; pp. 355-371

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2013, 25, 3 ; pp. 355-371

Numeri

ISSN: 1056-263X
DOI: 10.1007/s10882-012-9316-y

Autori

Aman, Michael G. - [Autore]
Arnold, L. Eugene - [Autore]
Bearss, Karen - [Autore]
Butter, Eric M. - [Autore]
Dziura, James - [Autore]
Hollway, Jill A. - [Autore]
Johnson, Cynthia Rheney - [Autore]
Lecavalier, Luc - [Autore]
McDougle, Christopher J. - [Autore]
Mulick, James A. - [Autore]
Scahill, Lawrence - [Autore]
Stigler, Kimberly A. - [Autore]
Sukhodolsky, Denis G. - [Autore]
Swiezy, Naomi A. - [Autore]
Williams White, Susan - [Autore]
Handen, Benjamin L. - [Responsabilità principale] - [Autore]

Luogo di pubblicazione

New York

Editore

Springer Science (Visualizza dettaglio)

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