Una valutazione empirica del coaching per l'ADHD su studenti di college

Abstract/Sommario: Lo studio presentato in questo articolo ha valutato un programma di coaching per l'ADHD proposto ad un campione di studenti di college. Il coaching ha coinvolto 148 studenti nel corso di 5 anni. L'orientamento teorico combinava la terapia cognitivo-comportamentale con tecniche psico-educative. Il funzionamento esecutivo del programma è servito come base per valutarne sia gli iniziali ambiti problematici che gli esiti. I partecipanti che hanno seguito il programma di coaching di 8 setti ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Una valutazione empirica del coaching per l'ADHD su studenti di college / Prevatt, Frances; Yelland, Sherry. - DdAI Disturbi di attenzione e iperattività, 2017, 12, 2 ; pp. 169-197
	[Fa parte di] DdAI Disturbi di attenzione e iperattività : Organo ufficiale dell'Associazione Italiana Disturbi di Attenzione e Iperattività / Marzocchi, Gian Marco 2017, 12, 2 ; pp. 169-197
Numeri	ISSN: 1827-4366
Autori	Yelland, Sherry - [Autore] Prevatt, Frances - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Autostima-Immagine di Sé / Self-Esteem-Self-Perception Comunità / Community Disturbo - Disturbo da Deficit dell'Attenzione-Iperattività (DDAI) / Hyperactivity Disorder (ADHD) Età - Adolescenza / Adolescence Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	30818
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30818