Analitico

Una didattica metacognitiva della matematica a distanza

Abstract/Sommario: Dal primo anno della scuola primaria circa il 20% degli alunni presenta difficoltà di apprendimento in matematica. Se si analizzano più nello specifico i risultati ottenuti nell'area matematica dagli studenti del biennio superiore, questo dato è ancora più evidente e riflette una situazione di forte disagio e di inadeguatezza degli stessi. La debolezza di uno studente, che può presentarsi anche in altre aree, risulta più evidente in matematica e, dal punto di vista emotivo-motivazional ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Una didattica metacognitiva della matematica a distanza/ Franzoi, Laura. - DiM - Difficoltà in Matematica, 2016, 13, 1 ; pp. 109-124
	[Fa parte di] DiM - Difficoltà in Matematica : Sostegno e insegnamento individualizzato / Lucangeli, Daniela 2016, 13, 1 ; pp. 109-124
Numeri	ISSN: 1827-0328
Autori	Franzoi, Laura - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Bisogni / Needs Emozioni - Ansia-Stress / Anxiety Età - Adolescenza / Adolescence Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	30558
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30558