Un percorso di potenziamento sui prerequisiti della matematica con bambini della scuola dell'infanzia

Abstract/Sommario: Gli studi ci dicono che i bambini predisposti a sviluppare il "senso del numero" e a comprenderlo da un punto di vista concettuale. Questa potenzialità, grazie all'esperienza con gli oggetti e alle acquisizioni linguistiche, si trasformano gradualmente nelle competenze necessarie all'apprendimento delle abilità di calcolo. L'ambiente in questo processo gioca un ruolo fondamentale. La presente ricerca ha coinvolto 25 bambini di una scuola dell'infanzia del Veneto a cui è stata somminist ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Un percorso di potenziamento sui prerequisiti della matematica con bambini della scuola dell'infanzia/ Giardini, Eleonora; Perini, Nicoletta. - DiM - Difficoltà in Matematica, 2016, 12, 2 ; pp. 177-191
	[Fa parte di] DiM - Difficoltà in Matematica : Sostegno e insegnamento individualizzato / Lucangeli, Daniela 2016, 12, 2 ; pp. 177-191
Numeri	ISSN: 1827-0328
Autori	Perini, Nicoletta - [Autore] Giardini, Eleonora - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Centro Studi Erickson S.p.A.
Liste personalizzate	Tag Ambiente / Environment Età - Infanzia / Childhood Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	30028
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30028