Turn-taking and communication modes of students and staff in group activities at non-inclusive schools for students with intellectual disability

Abstract/Sommario: La maggior parte degli studenti con disabilità intellettiva e comunicativa che si affidano alla comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) frequenta contesti scolastici non inclusivi. Poco si sa sul rispetto dei turni e sull'uso di varie modalità di comunicazione in gruppi di studenti e personale in questo contesto. Studi precedenti su singoli studenti con disabilità intellettiva in vari contesti scolastici hanno rilevato che il personale tende a dominare le interazioni e che le mod ...; [leggi tutto]

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Turn-taking and communication modes of students and staff in group activities at non-inclusive schools for students with intellectual disability/ Sofia Wallin, Helena Hemmingsson, Gunilla Thunberg, Jenny Wilder. - AAC Augmentative and Alternative Communication, 2024, 40, 1 ; pp. 19-30

[Fa parte di] AAC Augmentative and Alternative Communication : The official Journal of the International Society for Augmentative and Alternative Communication / Smith, Martine M.; Hemsley, Bronwyn; ISAACC 2024, 40, 1 ; pp. 19-30

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