Thinking Styles and Student Engagement among Deaf and Hard of Hearing Students

Abstract/Sommario: Questo studio esplora il modo in cui gli stili di pensiero degli studenti sono correlati al loro impegno, amministrando la Thinking Styles Inventory-Revised II e la Student Engagement Scale a 225 studenti sordi o con problemi di udito nella Cina continentale. I risultati mostrano che, tra tutti i partecipanti, quelli con stili di Tipo I (cioè più generatori di reattività, meno strutturati e cognitivamente più complessi) avevano livelli più alti di coinvolgimento degli studenti, mentre ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Descrizione

Thinking Styles and Student Engagement among Deaf and Hard of Hearing Students / Cheng, Sanyin; Wang, Tingzhao; Sin, Kuenfung. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2020, 33, 2; pp. 217-232

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2021, 33, 2 ; pp. 217-232

Numeri