Monografie (a stampa)

The tragedy of modern day education for the blind as practiced in the integrated public day school classes

New York, 1965

Abstract/Sommario: L'autore opera come direttore nell'Istituto pedagogico per bambini ciechi di New York e si inserisce nel dibattito sulla validità degli istituti speciali. Secondo l'autore occorre distingue le diverse politiche sociali presenti nel territorio e le diverse esigenze presentate da ogni singolo alunno. Ricorda che la metodologia utilizzata per Helen Keller non può adeguarsi a tutti e che molti studenti soffrono per i programmi troppo impegnativi applicati dalla scuola pubblica. Vengono for ...; [leggi tutto]

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Descrizione	The tragedy of modern day education for the blind as practiced in the integrated public day school classes / Frampton, Merle E. - 1 ed. - New York, 1965. - 23 p. ; 21 cm
Specifiche	[Genere pubblicazione] Letteratura grigia
Autori	Frampton, Merle E. - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Liste personalizzate	Tag Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Età - Infanzia / Childhood Medicina - Sedi - RSA Centro Residenziale-Istituto / Residential Care-Institute Politiche Sociali / Welfare Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Servizi / Services Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological Teorico / Theoretical
Lingua	Inglese
ID scheda	11184
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=11184