Analitico
Pearson, Veronica
The structure and content of social Inclusion : voices of young adults with learning difficulties in Guangzhou
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno voluto indagare alcuni aspetti dell'integrazione sociale di alcuni giovani con disabilità di apprendimento nella località cinese di Guangzhou. In particolare si è voluto indagare su giovani usciti dalla scuola con età superiore ai 16 anni. Sono stati intervistati separatamente i ragazzi e i loro genitori sono emerse informazioni interessanti sulla politica sociale e il livello di integrazione raggiunto da questi giovani.
