The impact of mindfulness on the wellbeing and performance of educators : A systematic review of the empirical literature

Abstract/Sommario: Data la natura potenzialmente impegnativa dell'insegnamento, sono in corso sforzi per sviluppare pratiche in grado di migliorare il benessere degli educatori, compresi gli interventi basati sulla meditazione consapevole. Abbiamo eseguito una revisione sistematica di studi empirici con analisi della consapevolezza nei contesti di insegnamento. I database sono stati rivisti dall'inizio delle registrazioni a gennaio 2016. I criteri di ammissibilità includevano analisi empiriche di consape ...; [leggi tutto]

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Descrizione	The impact of mindfulness on the wellbeing and performance of educators : A systematic review of the empirical literature/ Lomas, Tim; Medina, Juan Carlos; Ivtzan, Itai; Rupprecht, Silke; Eiroa-Orosa; Francisco José. - Teaching and Teacher Education, 2017, 61 ; pp. 132-141
	[Fa parte di] Teaching and Teacher Education / Guðjónsdóttir, Hafdís 2017, 61, ; pp. 132-141
Numeri	ISSN: 0742-051X DOI: 10.1016/j.tate.2016.10.008
Autori	Eiroa-Orosa, Francisco José - [Autore] Ivtzan, Itai - [Autore] Medina, Juan Carlos - [Autore] Rupprecht, Silke - [Autore] Lomas, Tim - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Amsterdam - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Emozioni - Ansia-Stress / Anxiety Qualità della vita / Quality of life (QoL) Ricerca / Research Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Soddisfazione-Benessere / Satisfaction-Well-Being-Wellness Terapia - Mindfulness / Consapevolezza (tecnica di) Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	34222
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34222