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Analitico Analitico
Johnson, Jesse W.

The efficacy of embedded instruction for students with developmental disabilities enrolled in general education classes

Abstract/Sommario: Tre studenti con ritardo evolutivo inseriti in classi normali sono stati coinvolti in un progetto a disegno comportamentale per valutare l'efficacia di alcune modalità didattiche utili a favorire l'integrazione. Sono stati proposti diversi apprendimenti offrendo opportunità di risposte adeguate alle loro caratteristiche, anche con l'utilizzo di ausili elettronici per la comunicazione. Gli insegnati hanno trovato questa tecnica di istruzione guidata accettabile e utile a favorire le str ...; [leggi tutto]
Copertina The efficacy of embedded instruction for students with developmental disabilities enrolled in general education classes
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    Descrizione The efficacy of embedded instruction for students with developmental disabilities enrolled in general education classes/ Johnson, Jesse W.; McDonnell, John; Holzwarth, Valarie N.; Hunter, Kimberly. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2004, 6, 4 ; pp. 214-227
    Numeri
    • ISSN: 1098-3007
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    ID scheda 17530
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=17530
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