The Effects of Planning, Goal Setting, and Performance Feedback on Avoidance Behaviors for Struggling Readers

Abstract/Sommario: Per migliorare i risultati di lettura, gli insegnanti devono assicurarsi che gli studenti si impegnino attivamente in compiti di lettura produttivi e significativi. Gli studenti con una storia consolidata di difficoltà di lettura, compresi quelli con disabilità di lettura, possono, nel tempo, sviluppare comportamenti per evitare passivamente e attivamente le attività di lettura. Il presente studio ha esplorato gli effetti di un intervento comportamentale sulla latenza all'impegno nelle ...; [leggi tutto]

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The Effects of Planning, Goal Setting, and Performance Feedback on Avoidance Behaviors for Struggling Readers/ Stevenson, Nathan A.; Mussalow, Phoenix R. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2019, 21, 3 ; pp. 171-180