The effects of literacy interventions on single-word reading for individuals who use aided AAC : a systematic review

Abstract/Sommario: Lo scopo di questa revisione sistematica era di studiare gli effetti dell'istruzione sulla lettura di una sola parola in individui che usano la comunicazione aumentativa e alternativa assistita (CAA). Una ricerca sistematica ha identificato nove studi di progettazione sperimentale a caso singolo che hanno coinvolto 24 persone e che hanno utilizzato la CAA assistita. Nel complesso, l'evidenza ha indicato che l'istruzione ha avuto effetti positivi sulla lettura a livello di singola parol ...; [leggi tutto]

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The effects of literacy interventions on single-word reading for individuals who use aided AAC : a systematic review/ Mandak, Kelsey; Light, Janice; Boyle, Susannah. - AAC Augmentative and Alternative Communication, 2018, 34, 3 ; pp. 206-218

[Fa parte di] AAC Augmentative and Alternative Communication : The official Journal of the International Society for Augmentative and Alternative Communication / Smith, Martine M.; Hemsley, Bronwyn; ISAACC 2018, 34, 3 ; pp. 206-218

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