The Edmark® Reading Program : A Comparison of Computerized and Table Top Presentation in Reading Outcomes in Students with Autism Spectrum Disorder

Abstract/Sommario: Ogni bambino ha il diritto di accedere al curriculum educativo nel suo ambiente meno restrittivo. Pertanto, è importante che gli studenti con bisogni educativi speciali, come il disturbo dello spettro autistico, possano accedere all'istruzione generale in ambienti inclusivi. È stato utilizzato un progetto tra gruppi per studiare l'Edmark® Reading Program in contesti scolastici inclusivi e aule autonome, per confrontare la sua efficacia nei risultati di lettura dell'insegnamento di base ...; [leggi tutto]

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Descrizione

The Edmark® Reading Program : A Comparison of Computerized and Table Top Presentation in Reading Outcomes in Students with Autism Spectrum Disorder / Nally, Amanda; Holloway, Jennifer; Lydon, Helena; Healy, Olive. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2020, 33, 2; pp. 259-278

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2021, 33, 2 ; pp. 259-278

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