The discrepancy between verbal and visuoperceptual IQ in children with a specific learning disorder : An analysis of 1624 cases

Abstract/Sommario: I bambini con disturbo specifico dell'apprendimentoDSA sono spesso caratterizzati da marcati punti di forza e di debolezza intellettivi. Negli ultimi anni, la ricerca si è concentrata su una discrepanza comune tra bassa memoria di lavoro e velocità di elaborazione da un lato e elevata intelligenza verbale e visuopercettiva dall'altro. I profili DSA che presentano una discrepanza specifica tra le capacità verbali e intelligenza visuopercettiva sono stati tuttavia considerati solo margin ...; [leggi tutto]

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Descrizione	The discrepancy between verbal and visuoperceptual IQ in children with a specific learning disorder : An analysis of 1624 cases / Cornoldi, Cesare; Di Caprio, Rachele; De Francesco, Giulio; Toffalini; Enrico. - Research in Developmental Disabilities, 2019, 87 ; pp. 64-72
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2019, 87, aprile ; pp. 64-72
Numeri	DOI: 10.1016/j.ridd.2019.02.002 ISSN: 0891-4222
Autori	De Francesco, Giulio - [Autore] Di Caprio, Rachele - [Autore] Toffalini, Enrico - [Autore] Cornoldi, Cesare - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Età - Infanzia / Childhood Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Apprendimento / Learning Sviluppo cognitivo Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	32537
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32537