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Analitico Analitico
Rogers, Sally J.

Teaching young nonverbal children with autism useful speech : a pilot study of the denver model and PROMPT interventions

Abstract/Sommario: Con una singola ricerca gli autori hanno esaminato di modelli di intervento: il modello Denver (basato sul comportamento e la relazione con l'adulto) e il Prompt (un approccio neuroevolutivo per i disturbi del linguaggio). Sono stati presi in considerazione 10 ragazzi con assenza di linguaggio trattati per 12 settimane con un'ora di intervento dei genitori. Vengono riportati i dati ottenuti, i risultati positivi conseguiti con otto di loro e la relazione con le abilità cognitive in ing ...; [leggi tutto]
Copertina Teaching young nonverbal children with autism useful speech : a pilot study of the denver model and PROMPT interventions
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    Descrizione Teaching young nonverbal children with autism useful speech : a pilot study of the denver model and PROMPT interventions/ Rogers, Sally J.; Hayden, Deborah; Hepburn, Susan; Charlifue–Smith, Renee; Hall, Terry; Hayes, Athena. - Journal of Autism and Developmental Disorders, 2006, 36, 8 ; pp. 1007-1024
    Numeri
    • ISSN: 0162-3257
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    ID scheda 22555
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=22555
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    Rogers, Sally J.
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