Analitico
Ingersoll, Brooke R.
Teaching the imitation and spontaneous use of descriptive gestures in young children with autism using a naturalistic behavioral interventions
Abstract/Sommario:
I bambini autistici presentano deficit imitativi e carenze nella utilizzazione spontanea di gesti espressivi. Il programma di imitazione reciproca in situazioni naturali si è dimostrato in grado di migliorare queste abilità nei bambini autistici. Gli autori presentano l'esito di una ricerca condotta su cinque di questi bambini. Tutti hanno migliorato le loro capacità imitative dei gesti proposti dai propri insegnanti.
