Analitico
Walker, L
Teaching inferential reading strategies through pictures
Abstract/Sommario:
La competenze per la comprensione nella lettura richiede l'utilizzo di strategie cognitive e metacognitive e tra queste risalta la capacità di interagire e inferire con il testo scritto. La ricerca ha voluto rilevare le modalità educative utilizzate per insegnate la lettura inferenziale attraverso disegni e testi scritto con bambini sordi prima della comparsa del linguaggio. Vengono evidenziati i dati ottenuti e confrontati con un gruppo di controllo.
