Analitico
Stonecipher, Ellen L.
Teaching gift wrapping skills in a quadruple instructional arrangement using constant time delay
Abstract/Sommario:
Si è cercato di valutare l'efficacia di un programma impostato sull'utilizzo del tempo di latenza diviso in quattro fasi per insegnare a quattro studenti con ritardo mentale l'arte di incartare regali e decorare il pacco. I risultati hanno indicato la validità del programma visto che tre su quattro studenti hanno appreso le abilità richieste e le hanno generalizzate con l'accuratezza del 94%.
