Teacher Praise and Reprimands : The Differential Response of Students at Risk of Emotional and Behavioral Disorders

Abstract/Sommario: Negli Stati Uniti, molti insegnanti si sentono poco preparati a gestire positivamente il comportamento degli studenti. Tale gestione è fondamentale per gli studenti per apprendere in modo efficace, in particolare per quelli con o a rischio di disturbi emotivi e comportamentali. Sebbene l'aumento delle lodi degli insegnanti e la riduzione dei rimproveri possano essere pratiche basate sulla ricerca, sono necessarie prove più empiriche per essere considerate basate sulle prove. L'attuale ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Teacher Praise and Reprimands : The Differential Response of Students at Risk of Emotional and Behavioral Disorders/ Downs, Kade R.; Caldarella, Paul; Larsen, Ross A. A.; Charlton, Cade T.; Wills, Howard P.; Kamps, Debra M.; Wehby, Joseph H. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2019, 21, 3 ; pp. 135-147
	[Fa parte di] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2019, 21, 3 ; pp. 135-147
Numeri	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/1098300718800824
Autori	Caldarella, Paul - [Autore] Charlton, Cade T. - [Autore] Kamps, Debra M. - [Autore] Larsen, Ross A. A. - [Autore] Wehby, Joseph H. - [Autore] Wills, Howard P. - [Autore] Downs, Kade R. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Austin
Editore	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Comportamento - Comportamento problematico-Aggressività / Challenging behaviour Emozioni - Affettività-Affetto / Affectivity-Affection-Love (Emozioni) Età - Infanzia / Childhood Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Inglese
ID scheda	32677
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32677