Analitico

Strategie per le abilità di organizzazione degli alunni con disturbo da deficit di attenzione e iperattività

Abstract/Sommario: Sebbene generalmente la problematica dei casi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività e le difficoltà a ottenere miglioramenti anche modesti richiedano l'intervento di operatori specialisti, da attuare in sinergia con la scuola e la famiglia, vi sono alcuni aspetti sui quali l'insegnante può agire attraverso procedure relativamente semplici. Uno di questi è l'apparente incapacità di organizzarsi: l'alunno dimentica di portare i compiti o di farli, perde le sue cose, non ha ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Strategie per le abilità di organizzazione degli alunni con disturbo da deficit di attenzione e iperattività/ Stormont-Spurgin, Melissa. - Difficoltà di apprendimento, 1999, 5, 2 ; pp. 185-194
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 1999, 5, 2 ; pp. 185-194
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Stormont-Spurgin, Melissa - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disturbo - Disturbo da Deficit dell'Attenzione-Iperattività (DDAI) / Hyperactivity Disorder (ADHD) Età - Infanzia / Childhood Pratico / Practical Psicologia - Psicologia-Psicologico / Psychology-Psychological Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Attenzione / Attention Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development
Lingua	Italiano
ID scheda	7641
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=7641