Strategie operative a supporto dell’identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento

Abstract/Sommario: Il presente lavoro si inserisce nel filone di ricerca il cui campo d’indagine è l’identificazione precoce dei disturbi specifici di apprendimento. Lo strumento principale di previsione dei disturbi di apprendimento consiste nell’osservare e monitorare gli apprendimenti scolastici all’inizio del processo di alfabetizzazione. Già un precedente lavoro (Stella e Apolito, 2004) aveva proposto
uno screening di primo livello che, effettuato verso la fine del primo anno della scuola primaria ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Strategie operative a supporto dell’identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento/ De Cagno, Anna Giulia; Crescenzi, Flavia; Ceccarelli, Ilaria. - Dislessia, 2007, 4, 3 ; pp. 301-311
	[Fa parte di] Dislessia : Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa / Giacomo Stella, Enrico Savelli 2007, 4, 3 ; pp. 301-311
Autori	Ceccarelli, Ilaria - [Autore] Crescenzi, Flavia - [Autore] De Cagno, Anna Giulia - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Bologna Trento - [Luogo di pubblicazione]
Editore	Edizioni Erickson - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Dignità / Dignity Disturbo - DSA - DSA Disturbi Specifici dell'Apprendimento / SLD Specific Learning Disabilities Età - Infanzia / Childhood Medicina - Processi - Diagnosi / Diagnosis Scuola - Lettura / Reading Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Italiano
ID scheda	31905
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=31905