Analitico
Special education epistemology as a product of western culture : Implications for non-western families of children with disabilities
Abstract/Sommario:
Il modello epistemologico dominante dell'educazione occidentale specializzata comporta numerose ipotesi secondo le quali il significato dell'handicap può entrare in contraddizione con le differenti credenze della famiglia. Questo articolo sottolinea la necessità per i professionisti di prendere in considerazione queste ipotesi, al fine di offrire dei servizi corrispondenti alle differenze culturali.
