Analitico
Stevenson, Cynthia L.
Social interaction skills for children with autism : a script-fading procedure for nonreaders
Abstract/Sommario:
Sebbene i bambini autistici siano spesso in grado di rispondere a domande e fare richieste, a volte però non sono in grado di avviare una conversazione. In questa ricerca si è voluto addestrare, con istruzioni scritte e con il fading, quattro bambini non ancora in grado di leggere a ricevere istruzioni per acquisire abilità di dialogo con un adulto. I risultati ottenuti confortano sull'utilizzo di questa tecnica.
