Self-determination interventions' effects on the academic performance of students with developmental disabilities

Abstract/Sommario: La legge federale statunitense prevede che gli alunni con disabilità intellettive ricevano supporto scolastico per favorire l'insegnamento di autodeterminazionee e l'istruzione nelle abilià accadamide (precisione, mlogico matematice, ortografia e capacità organizzive). Gli autori hanno indagato nella letteratura esistente per individuare gli esiti di programmi realizzati per favorire l'autodeterminazione di questi alunni. Molti programmi sono risultati rivolti a favorire le capacità di ...; [leggi tutto]

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Self-determination interventions' effects on the academic performance of students with developmental disabilities/ Fowler, Catherine H.; Konrad, Moira; Walker, Allison R.; Test, David W.; Wood, Wendy M. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2007, 42, 3 ; pp. 270-285

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2007, 42, 3 ; pp. 270-285

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