Analitico
Tettamanzi, Alessandro
Ricerca di sondaggio sull'atteggiamento dell'insegnante, con o senza esperienza diretta di inserimento, nei confronti del bambino handicappato grave dell'intelligenza, inserito in classe normale
Abstract/Sommario:
L'ipotesi di base della ricerca è che gli insegnanti con esperienza diretta continuativa e coinvolgente nell'inserimento di un bambino handicappato nella propria classe, hanno un atteggiamento più favorevole all'inserimento, ma anche più problematico, degli insegnanti privi di tale esperienza.
