Analitico

Ri-abilitazione

Abstract/Sommario: L'autore, in questo suo contributo, esula dallo scopo di esaminare lo sviluppo delle procedure e dei modelli diagnostici che hanno visto la luce negli anni successivi al 1980; quello che importa, in questa sede, è che la definizione del disturbo autistico come disturbo a se stante, nel DSM-III, e ancor più nel DSM III-R, ha implicazioni cliniche importanti. Rifacendosi ad un articolo del 1956 di Bettelheim (e suoi articoli successivi), coerentemente con l'attribuzione diagnostica di sc ...; [leggi tutto] L'autore, in questo suo contributo, esula dallo scopo di esaminare lo sviluppo delle procedure e dei modelli diagnostici che hanno visto la luce negli anni successivi al 1980; quello che importa, in questa sede, è che la definizione del disturbo autistico come disturbo a se stante, nel DSM-III, e ancor più nel DSM III-R, ha implicazioni cliniche importanti. Rifacendosi ad un articolo del 1956 di Bettelheim (e suoi articoli successivi), coerentemente con l'attribuzione diagnostica di schizofrenia infantile, si parla oggi di "rehabilitation", affermando che la psicoterapia è lo strumento finalizzato a rendere di nuovo abile il bambino ed aiutare quest'ultimo a svolgere quelle funzioni e attività che gli si sono bloccate. Alla riabilitazione deve coincidere però il pensiero dello "sblocco" ed a questo va accompagnato anche l'intervento psicoanalitico sulla madre del bambino (responsabile del blocco). La visione contenuta nel DSM-III è, invece "abilitativa"; essa è finalizzata ad aiutare il bambino a relazionarsi dal punto di vista sociale, cioè a connettersi, e ad acquisire abilità comunicative funzionali e a sviluppare competenze cognitive da parte del gruppo dei bambini che presentano anche disabilità intellettive. Il processo di apprendimento nei bambini con autismo (anche a basso-medio livello) sappiamo che non è spontaneo, anzi risulta molto rallentato e quindi, richiede tipi di interventi-insegnamento abbastanza complessi, volti a superare le barriere oppure ad aggirarle, trovando delle vie alternative. Altro fattore importante che da tempo ha un ampio consenso è quello che riguarda la precocità dell'intervento, e tutti i modelli dei vari autori mettono l'accento su tale punto; anticipando il più possibile la diagnosi si può attivare una speciale attenzione in presenza di alcuni segnali che possono far sospettare un possibile autismo. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Ri-abilitazione / Paolo Moderato. - Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo, 2023, 8, 1 ; pp. 14-18
	[Fa parte di] Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo : Buone prassi per la scuola, la clinica e i servizi / Lucio Cottini 2023, 8, 1 ; pp. 14-18
Numeri	ISSN: 2499-6068
Autori	Moderato, Paolo
Luogo di pubblicazione	Brescia
Editore	Vannini Editoria Scientifica
Liste personalizzate	Tag Bisogni / Needs Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Programmazione / Planning-Scheduling Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Terapia - Riabilitazione / Rehabilitation
Lingua	Italiano
ID scheda	36231
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=36231