Reflections of teachers of visually impaired students on their assistive technology competencies

Abstract/Sommario: Gli insegnanti sono tenuti a verificare le competenze nell'uso delle tecnologie assistive da parte degli studenti con disabilità visiva in modo da poter adeguatamente rispondere alle diverse esigenze dei propri studenti. La competenza sulle tecnologie assistive è indispensabile per gli insegnanti al fine di identificare la padronanza dei dispositivi e l'uso dei servizi tecnologici da parte dei propri studenti con disabilità visive. Gli autori presentano due studi condotti utilizzando q ...; [leggi tutto]

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Reflections of teachers of visually impaired students on their assistive technology competencies/ Ajuwon, Paul M.; Meeks, Melanie Kalene; Griffin-Shirley, Nora; Okungu, Phoebe A. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2016, 110, 2 ; pp. 128-134