Racial-ethnic differences in educational trajectories for individuals with intellectual disability

Abstract/Sommario: Le differenze razziali ed etniche nel livello di istruzione non sono state esplorate tra gli adulti con disabilità intellettiva. Poiché gli adulti con disabilità intellettiva e le minoranze etniche e razziali sono stati storicamente emarginati dai percorsi educativi nel corso della vita, probabilmente hanno subito uno svantaggio cumulativo. Pertanto, è necessario indagare sull'intersezione tra disabilità intellettiva e razza-etnia per aumentare la comprensione del livello di istruzione ...; [leggi tutto] Le differenze razziali ed etniche nel livello di istruzione non sono state esplorate tra gli adulti con disabilità intellettiva. Poiché gli adulti con disabilità intellettiva e le minoranze etniche e razziali sono stati storicamente emarginati dai percorsi educativi nel corso della vita, probabilmente hanno subito uno svantaggio cumulativo. Pertanto, è necessario indagare sull'intersezione tra disabilità intellettiva e razza-etnia per aumentare la comprensione del livello di istruzione tra questi adulti. Utilizzando i dati del National Health Interview Survey 1986-2017, gli autori hanno esaminato le traiettorie educative di 4610 adulti con disabilità intellettiva, stratificate per razza-etnia. Sono stati utilizzati modelli di regressione ordinata generalizzata per stimare l'effetto della coorte di nascita sul livello di istruzione per razza-etnia. I risultati supportano quelli precedenti secondo cui il livello di istruzione è aumentato per gli adulti con disabilità intellettiva intorno alla coorte di nascita 1950-1959; tuttavia, questo era solo il caso dei bianchi non ispanici. Per i gruppi di minoranza etnica-razziale, la probabilità di conseguire un diploma di scuola superiore non è aumentata fino a gruppi di nascita relativamente più tardi: gli adulti neri non ispanici non hanno avuto miglioramenti nel livello di istruzione fino alla coorte di nascita 1960-1969; Gli adulti ispanici non hanno avuto miglioramenti nel raggiungimento degli obiettivi fino alla coorte di nascita 1980-1999. Questo studio fornisce prove di miglioramenti nel livello di istruzione per tutti gli adulti con disabilità intellettiva nelle coorti di nascita. Tuttavia, erano presenti anche disparità razziale-etniche: i livelli di istruzione per i neri non ispanici sono rimasti inferiori a quelli dei bianchi non ispanici in tutte le coorti di nascita nello studio. Gli ispanici sono stati in grado di raggiungere e superare sia i bianchi non ispanici che i neri non ispanici entro la fine del periodo di studio, nonostante i bassi livelli di istruzione nelle prime coorti di nascita. I risultati di questo studio evidenziano la necessità di prestare attenzione all'etnia razziale quando si esaminano i risultati educativi tra gli adulti con disabilità intellettiva. [comprimi]

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Racial-ethnic differences in educational trajectories for individuals with intellectual disability/ Bisesti, Erin; Landes, Scott D. - JIDR Journal of Intellectual Disability Research, 2021, 65, 6 ; pp. 548-560

[Fa parte di] JIDR Journal of Intellectual Disability Research : The Foremost International Journal on Intellectual Disability / Oliver, Chris 2021, 65, 6 ; pp. 548-560

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